Dados ilustrativos: Uma pesquisa recente com 1.500 estudantes apontou que 78% recorrem a redes sociais para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Apropriar-se criticamente de processos de pesquisa e busca de informação, por meio de ferramentas e dos novos formatos de produção e distribuição do conhecimento na cultura de rede.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: Uma pesquisa recente com 1.500 estudantes apontou que 78% recorrem a redes sociais para obter informações sobre temas acadêmicos. Ainda assim, 65% admitem não verificar se o perfil que publica os dados é confiável. Além disso, 52% avaliam como suficientes os comentários de outros usuários, sem checar autoria ou referências. Especialistas em métodos de pesquisa recomendam analisar a procedência do autor, a data de publicação e a presença de fontes primárias antes de incorporar esses conteúdos em trabalhos escolares. Analise o texto e identifique a prática que reflete a apropriação crítica de informações em formatos digitais.
- A) Verificar a procedência do autor, a data de publicação e a presença de fontes primárias antes de incorporar o conteúdo.
- B) Aceitar como verdadeiros os dados que recebem maior número de curtidas ou compartilhamentos.
- C) Compartilhar informações encontradas em redes sociais sem confirmar a confiabilidade do perfil.
- D) Selecionar apenas as informações que confirmam opiniões pessoais, desconsiderando outras perspectivas.
- E) Valorizar a qualidade visual das publicações em detrimento da verificação de dados e referências.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pergunta qual prática reflete a apropriação crítica de informações em formatos digitais. O texto traz dados sobre o uso de redes sociais por estudantes e, ao final, indica o que especialistas recomendam: analisar a procedência do autor, a data de publicação e a presença de fontes primárias antes de usar um conteúdo em trabalhos escolares.
- A prática crítica é justamente a descrita na alternativa A, pois ela reúne os três critérios de checagem recomendados pelos especialistas (procedência, data e fontes primárias) antes de incorporar o conteúdo. Isso demonstra avaliação ativa da qualidade da informação.
- A alternativa B está errada, pois popularidade (curtidas e compartilhamentos) não garante veracidade da informação.
- A alternativa C está errada, pois compartilhar sem confirmar a confiabilidade é justamente o comportamento acrítico criticado no texto.
- A alternativa D está errada, pois selecionar apenas o que confirma opiniões pessoais é viés de confirmação, contrário à análise crítica.
- A alternativa E está errada, pois dar mais valor à aparência visual do que à verificação de dados e referências é justamente o problema apontado.
- Conclusão: o gabarito A está correto, pois é a única alternativa que descreve uma prática de apropriação crítica da informação.
💡 Dica: Analise as práticas indicadas e escolha a que demonstra avaliação crítica das informações.
Alternativa por alternativa
Essa prática corresponde à recomendação de especialistas para avaliação crítica de fontes digitais, conforme o texto.
O aluno acredita que a quantidade de curtidas ou compartilhamentos indica confiabilidade do conteúdo, confundindo popularidade com veracidade.
Por que engana: Confundir popularidade ou aparência visual com confiabilidade da informação.
O aluno entende que compartilhar informações é inofensivo mesmo sem checar a fonte, não percebendo que a difusão de conteúdo não verificado é o comportamento que o texto critica.
O aluno confunde pesquisa com busca de confirmação, escolhendo apenas dados que reforçam suas opiniões e ignorando perspectivas diferentes, o que é um viés e não uma análise crítica.
O aluno supõe que publicações bem produzidas visualmente são mais confiáveis, deixando-se levar pela aparência e não pela checagem de dados e referências.
Raio-X da questão
apropriação crítica de informações digitais
diagnostico
interpretação de texto informativo
Estude critérios para avaliar a confiabilidade de fontes digitais.
Confundir popularidade ou aparência visual com confiabilidade da informação.
pensamento_critico
cotidiano
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