Por que as salas de aula próximas ao pátio dificultam nossos estudos? A carta elaborada pelos estudantes…

Questão

Por que as salas de aula próximas ao pátio dificultam nossos estudos? A carta elaborada pelos estudantes apresenta a seguinte reivindicação ao diretor: “Propomos instalar divisórias acústicas nas salas 205 e 206, pois o barulho do intervalo interrompe a concentração da turma.” O corpo do documento inclui sugestões de horário para montagem dos painéis e aponta o apoio de 50 colegas. No entanto, a justificativa carece de fundamentação técnica e informação relevante para convencer a administração escolar a investir na proposta. Com base no texto-base, identifique a alternativa que substitui a justificativa genérica por uma argumentação embasada, fortalecendo o texto reivindicatório.

1. A) Incluir a justificativa de que todos os alunos concordam que é chato estudar com barulho
2. B) Incluir a justificativa de que o barulho do recreio atrapalha muito quem gosta de silêncio
3. C) Incluir a justificativa de que a montagem das divisórias pode ser feita rapidamente por voluntários da escola
4. D) Incluir a justificativa de que essa proposta já foi sugerida no ano passado e não foi atendida
5. E) Incluir a justificativa de que estudos científicos indicam ruídos acima de 50 dB reduzem a capacidade de concentração em 30% em ambientes de aprendizado

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. O problema da carta é que a justificativa é genérica: diz que o barulho atrapalha, mas não mostra como nem por quê. Para fortalecer um pedido à administração, o argumento precisa ser verificável, ligando a causa (ruído do intervalo) ao efeito (perda de concentração) com dados ou fontes confiáveis.
2. Analise o que cada alternativa acrescenta ao texto. Fundamentação técnica significa trazer evidência mensurável e pesquisável, não apenas opinião, preferência ou histórico.
3. A alternativa E é a correta. Ela introduz um dado específico (nível de ruído acima de 50 dB), um efeito mensurável (redução da capacidade de concentração) e um embasamento (estudos científicos). Assim, transforma a reclamação em um argumento que pode ser avaliado pela escola e conecta-se diretamente à proposta das divisórias acústicas.
4. Por que as outras estão erradas:
5. A) Dizer que todos concordam que é chato estudar com barulho é apenas apelo emocional e não traz nenhuma evidência.
6. B) Afirmar que o barulho atrapalha quem gosta de silêncio fala de preferência pessoal, e não de um problema técnico comprovado.
7. C) Explicar quem pode montar as divisórias trata da execução, mas não justifica por que a instalação é necessária.
8. D) Lembrar que a proposta já foi feita antes mostra apenas um histórico de pedidos, sem explicar por que ela deve ser aceita agora.
9. Observação: o limiar de 50 dB e o índice de 30% são apresentados como exemplos da forma de argumentar. Na carta real, os estudantes devem citar uma fonte verificável para qualquer número usado, pois o enunciado não fornece esses dados.

💡 Dica: Busque a alternativa que apresenta uma justificativa técnica e fundamentada.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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