— Marisa, a biblioteca anda muito barulhenta na hora do almoço. Estudantes conversam e brincam no pátio ao…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar o objeto da reclamação e/ou da solicitação e sua sustentação, explicação ou justificativa, de forma a poder analisar a pertinência da solicitação ou justificação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Marisa, a biblioteca anda muito barulhenta na hora do almoço. Estudantes conversam e brincam no pátio ao lado, e o som invade as salas silenciosas. Uma comissão de alunos encaminhou ao diretor uma solicitação: limitar o uso do pátio durante o horário de almoço. No documento, eles explicam que o barulho prejudica a concentração nas aulas seguintes e dificulta o descanso. Analise o texto e identifique o objeto da solicitação e a justificativa apresentada pelos alunos.
- A) A solicitação de limitar o uso do pátio durante o horário de almoço: porque o barulho prejudica a concentração nas aulas seguintes e dificulta o descanso
- B) A solicitação de ampliar o espaço do pátio: porque muitos alunos não encontram lugar para se acomodar
- C) A solicitação de reduzir o horário de funcionamento da biblioteca: porque o movimento do almoço atrapalha o estudo
- D) A solicitação de instalar placas de sinalização no pátio: porque orientam o fluxo de estudantes durante o almoço
- E) A solicitação de restringir o uso de celulares na biblioteca: porque as conversas pelas redes sociais perturbam o silêncio
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto diz que a comissão de alunos encaminhou ao diretor uma solicitação para limitar o uso do pátio durante o horário de almoço. Esse é o objeto da solicitação.
- A justificativa aparece logo a seguir: o barulho prejudica a concentração nas aulas seguintes e dificulta o descanso.
- A alternativa A reúne exatamente o objeto (limitar o uso do pátio no almoço) e a justificativa (prejuízo à concentração e ao descanso), por isso está correta e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa B está errada porque pede ampliar o espaço do pátio, algo que o texto não menciona.
- A alternativa C está errada porque propõe reduzir o horário da biblioteca, e o texto fala do barulho do pátio, não do funcionamento da biblioteca.
- A alternativa D está errada porque sinalização de fluxo de estudantes não aparece no texto como solicitação.
- A alternativa E está errada porque restringir celulares é um pedido que o texto não faz; a origem do barulho são estudantes conversando e brincando no pátio.
💡 Dica: Leia o texto atentamente para identificar o pedido e a justificativa dos alunos.
Alternativa por alternativa
Correta: o texto expõe explicitamente essa solicitação e sua justificativa.
O aluno pode ter se prendido à ideia de espaço e lotação mencionada indiretamente, sem perceber que o texto não fala em falta de lugar e sim em barulho.
Por que engana: O aluno pode confundir o pedido principal com outras informações do texto ou escolher justificativas que não correspondem ao pedido.
O aluno pode ter associado barulho na hora do almoço a algo ligado à biblioteca como um todo e confundido o local do problema, que é o pátio, com o funcionamento da biblioteca.
O aluno pode ter se deixado levar pela ideia de movimento de estudantes no almoço e tomado uma consequência ou contexto do texto como se fosse a solicitação feita.
O aluno pode ter relacionado o barulho a conversas e a uso de celulares e, por intuição, supôs que a solicitação trata de aparelhos, quando o texto aponta o pátio e a conversa em geral como causa.
Raio-X da questão
interpretação de texto e justificativa
avaliacao
interpretação de texto · identificação de argumentos
prática de interpretação de textos e identificação de argumentos
O aluno pode confundir o pedido principal com outras informações do texto ou escolher justificativas que não correspondem ao pedido.
pensamento_critico
cotidiano
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