Questões BNCC EF69LP22

Uma escola pediu aos estudantes que escrevessem um pedido para a secretaria solicitando a reposição de livros da biblioteca.

— Qual característica da linguagem é mais adequada para esse texto?

— Mariana, precisamos convencer a direção da escola a instalar bebedouros no pátio. — E qual formato usamos para formalizar o pedido? — Algo oficial, que mostre argumentos e seja dirigido à diretora. — Pode ser algo além de um cartaz ou post no grupo de WhatsApp?
Os alunos discutem o melhor modo de apresentar a proposta: que gênero textual combina com a finalidade de solicitar à direção uma decisão oficial, considerando o público interno e a formalidade necessária?

Com base no diálogo, identifique qual gênero textual atende ao propósito de formalizar um pedido oficial à direção da escola.

Uma sondagem interna indicou que 35% dos alunos escorregam no piso do pátio durante o intervalo. Em resposta, um grupo de estudantes redigiu uma proposta de melhoria:

Versão inicial:
“Proponho pintar uma faixa no pátio. Isso ajuda a organizar o fluxo de alunos.”

Versão revisada:
“Proponho pintar uma faixa bem visível no pátio, pois 35% dos pequenos acidentes ocorrem por falta de orientação. Essa medida reduzirá riscos e garantirá passagem segura.”

Analise as versões do trecho e identifique qual recurso reforça a justificativa na proposta revisada?

Pesquisa interna indicou que 74% dos alunos evitam usar os bancos do pátio devido a farpas de madeira e pregos expostos, aumentando a circulação pelo chão e atrapalhando o fluxo no recreio. Ao preparar uma proposta para a direção, o grupo redigiu este parágrafo inicial:

"Os bancos do pátio devem ser consertados.",

seguido de: "Eles estão quebrados e representam risco de ferimentos nos estudantes."

Analise o texto-base e identifique qual opção reescreve o segundo período, fortalecendo o argumento com justificativa clara e coerente

Por que o intervalo entre as aulas dura apenas 15 minutos, quando os alunos relatam cansaço e falta de tempo para descanso? Uma pesquisa informal com 120 estudantes revelou que 75% se sentem exaustos antes da próxima atividade. No rascunho de abaixo-assinado, a aluna Lara sugere ampliar o recreio em 10 minutos. Ela destaca que esse acréscimo permitirá descanso adequado, reduzirá a fadiga e contribuirá para melhorar o rendimento acadêmico e o convívio social durante o dia escolar.

Identifique, no rascunho citado, a justificativa principal usada por Lara para propor a ampliação do recreio.

Dados fictícios indicam que 73% dos alunos do Colégio Rio Verde têm de dividir bolas e coletes nas aulas de educação física, o que reduz o tempo efetivo de prática esportiva. Em um rascunho de carta à direção, um grupo discute o trecho:

“Solicitamos a aquisição de novos jogos de bolas e coletes. Isso é importante para as aulas de educação física, pois oferece melhores condições de participação.”

Analise o trecho destacado e identifique qual justificativa, ao substituir o trecho em itálico, reforça de modo mais convincente a proposta dos alunos

Em uma reunião de estudantes, foi apresentado um levantamento ilustrativo: 78% dos alunos perceberam lixo próximo aos bancos do pátio após o recreio. Alguns relataram que não há lixeiras próximas às áreas de convívio e que os cestos atuais estão cheios antes do intervalo. Outros comentaram que avisos sobre descarte consciente foram ignorados. Na proposta de melhoria, o grupo deseja escolher uma ação que possa reduzir de forma efetiva o acúmulo de resíduos e incentivar hábitos sustentáveis no ambiente escolar.

Analise o texto e identifique a proposta que apresenta justificativa consistente com as informações do texto-base.

Visitei a praça central do meu bairro e percebi que o acúmulo de lixo desencoraja a permanência de famílias e o convívio entre os moradores. Atualmente, há apenas duas lixeiras distantes uma da outra, o que faz com que as pessoas descartem o lixo no chão. Essa situação afeta a saúde pública e prejudica a imagem do local como espaço de convivência. Por isso, elaborei um projeto de colocação de mais lixeiras e de campanhas educativas para conscientizar sobre o descarte correto de resíduos.

Analise as propostas de reescrita do trecho final e conclua qual delas apresenta justificativa reforçada por meio de recurso comparativo.