“Como reduzir o desperdício de papel na escola?” Essa pergunta motivou um debate entre estudantes do 8º ano…

Questão

“Como reduzir o desperdício de papel na escola?” Essa pergunta motivou um debate entre estudantes do 8º ano. Laura sugeriu incentivar o uso de cadernos digitais para diminuir o consumo de folhas. Felipe propôs aplicar multas a quem deixar folhas usadas no lixo sem separar. Marina defendeu a colocação de caixas de coleta de papel nas salas de aula e corredores, acompanhada de campanhas de conscientização sobre reutilização. Ao final, o grupo concordou em combinar ações que envolvessem a instalação de pontos de recolhimento internos e atividades de sensibilização sobre o uso responsável do papel. A partir do texto-base, identifique a proposta que sintetiza a conclusão do grupo para enfrentar o desperdício de papel na escola.

1. A) Disponibilizar folhas soltas na sala diante das mesas dos alunos.
2. B) Aplicar multas a quem desperdiçar papel para punir os responsáveis.
3. C) Criar pontos de coleta de papel reutilizável e organizar campanhas de conscientização sobre o uso responsável.
4. D) Instalar caixas de coleta apenas no pátio sem campanha de sensibilização.
5. E) Incentivar o uso exclusivo de cadernos digitais para diminuir o consumo de folhas de papel.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

1. O texto-base apresenta três propostas individuais: Laura sugeriu cadernos digitais, Felipe sugeriu multas e Marina sugeriu caixas de coleta nas salas e corredores junto com campanhas de conscientização.
2. No fechamento, o grupo concordou em combinar ações de instalação de pontos de recolhimento internos e atividades de sensibilização sobre o uso responsável do papel. Essa é a síntese da conclusão coletiva.
3. A alternativa C reúne exatamente esses dois elementos: pontos de coleta de papel e campanhas de conscientização sobre o uso responsável. Por isso está correta, e coincide com o gabarito oficial.
4. A alternativa A está errada, pois disponibilizar folhas soltas não aparece no texto e vai na direção oposta ao objetivo de reduzir o desperdício.
5. A alternativa B está errada, pois as multas foram apenas a proposta de Felipe, não foram adotadas pelo grupo como conclusão.
6. A alternativa D está errada, pois a instalação de caixas no pátio sem campanha de sensibilização contraria a conclusão, que combina coleta com sensibilização.
7. A alternativa E está errada, pois o uso exclusivo de cadernos digitais foi a sugestão isolada de Laura e não a conclusão do grupo, que é combinada e não exclusiva.

💡 Dica: Leia o texto e identifique a proposta que resume a conclusão do grupo.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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