— Precisamos reduzir o uso de plástico na cantina, mas cada turma tem uma ideia diferente, reclamou Marina. —…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Engajar-se e contribuir com a busca de conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de relevância social.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Precisamos reduzir o uso de plástico na cantina, mas cada turma tem uma ideia diferente, reclamou Marina. — Podemos trocar copos descartáveis por canecas reutilizáveis, sugeriu Pedro. — Eu preferia aplicar multas para quem ainda usar plástico, opinou Lucas. — Podemos coletar garrafas PET para reciclagem, propôs Ana. A professora pediu uma proposta comum, que aproveitasse as sugestões e pudesse ser adotada por toda a escola. Com base no texto, qual proposta reúne medidas ambientais sugeridas pelos alunos e pode ser adotada por todas as turmas?
- A) Trocar os copos descartáveis por canecas reutilizáveis e coletar garrafas PET para reciclagem.
- B) Coletar garrafas PET para reciclagem em todas as turmas.
- C) Manter as três sugestões separadas e deixar cada turma escolher uma delas.
- D) Aplicar multas aos alunos que continuarem usando plástico na cantina.
- E) Trocar os copos descartáveis por canecas reutilizáveis em todas as turmas.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto traz quatro falas. Marina reclama da falta de uma ideia comum. Pedro sugere trocar copos descartáveis por canecas reutilizáveis. Lucas propõe multas para quem usar plástico. Ana propõe coletar garrafas PET para reciclagem.
- A professora pede uma proposta comum, que aproveite as sugestões e possa ser adotada por toda a escola. Ou seja, a resposta deve combinar sugestões ambientais dos alunos e ser viável para todas as turmas.
- A alternativa A combina duas medidas ambientais sugeridas no texto: a troca de copos descartáveis por canecas reutilizáveis (ideia de Pedro) e a coleta de garrafas PET para reciclagem (ideia de Ana). Ela atende ao pedido da professora e pode ser adotada pela escola inteira.
- Por que as outras estão erradas: a B aproveita apenas uma sugestão, a de Ana; a C contraria o pedido de uma proposta comum; a D retoma apenas a multa de Lucas, que não foi escolhida como medida comum; a E aproveita apenas a sugestão de Pedro.
- O gabarito oficial A está correto e coincide com a análise feita.
💡 Dica: Analise as propostas e escolha a que integra as sugestões para consenso.
Alternativa por alternativa
Essa proposta reúne duas sugestões apresentadas no texto: a substituição dos copos descartáveis por canecas reutilizáveis e a coleta de garrafas PET para reciclagem. Assim, contribui para reduzir o uso de plástico e pode ser adotada por todas as turmas, favorecendo uma conclusão comum.
O aluno acha que basta escolher uma única sugestão viável para atender ao pedido, ignorando que a professora quer aproveitar as sugestões no plural.
O aluno entende que as diferentes ideias das turmas devem continuar separadas, o que contradiz o pedido de uma proposta comum para toda a escola.
O aluno considera a multa a medida mais eficaz e não percebe que ela é punitiva, não aproveita as sugestões ambientais de forma construtiva e não é a proposta comum pedida.
O aluno lê apenas a fala de Pedro e supõe que uma única medida já resolve o problema, sem verificar que a proposta deve reunir mais de uma sugestão.
Raio-X da questão
redução uso plástico cantina
avaliacao
interpretação de texto · análise crítica de propostas
estudo sobre estratégias de consenso e sustentabilidade
Escolher proposta isolada sem considerar consenso ou integração das ideias.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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