Durante uma atividade extracurricular, um grupo de estudantes do 3º ano assistiu ao programa infantil…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, em textos, o uso de conjunções e a relação que estabelecem entre partes do texto: adição, oposição, tempo, causa, condição, finalidade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade extracurricular, um grupo de estudantes do 3º ano assistiu ao programa infantil “Pequenos Chefs”, em vídeo digital. Inspirados pela apresentadora animada, eles se reuniram para planejar uma receita de bolo de cenoura em formato de vídeo. No roteiro redigido, definiram instruções claras: primeiro, peneirar a farinha e o fermento; depois, bater os ovos com o óleo e o açúcar; em seguida, misturar os ingredientes secos aos líquidos; logo após, levar ao forno pré-aquecido; por fim, decorar com cobertura de chocolate. Cada etapa recebeu indicação de tomada de cena e narração em áudio, garantindo um fluxo didático e organizado para a apresentação. Analise o texto-base e identifique o recurso linguístico que organiza a sequência de instruções na receita planejada pelos alunos.
- A) A utilização de verbos no gerúndio para indicar ações simultâneas.
- B) A presença de pronomes pessoais para envolver o público-alvo infantil.
- C) A adoção de linguagem figurada para tornar o texto mais lúdico.
- D) O uso de conectivos temporais para organizar a sequência de etapas do preparo.
- E) O emprego de frases interrogativas para instigar a participação dos espectadores.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base e observe como as etapas da receita são ligadas entre si. As expressões 'primeiro', 'depois', 'em seguida', 'logo após' e 'por fim' indicam a ordem temporal dos passos do preparo. Passo 2: Esses termos são conectivos temporais (advérbios e locuções adverbiais de tempo), que marcam a sucessão cronológica das ações e tornam o roteiro claro e organizado. Passo 3: Por isso, a alternativa D está correta: o uso de conectivos temporais organiza a sequência de etapas do preparo. Passo 4: A alternativa A está errada, pois o texto não usa gerúndio; os verbos aparecem no infinitivo (peneirar, bater, misturar) e no imperativo implícito, e não indicam ações simultâneas. Passo 5: A alternativa B está errada, pois o texto não traz pronomes pessoais dirigidos ao público, apenas instruções impessoais. Passo 6: A alternativa C está errada, pois não há linguagem figurada no trecho, que é objetivo e direto. Passo 7: A alternativa E está errada, pois não aparece nenhuma frase interrogativa no texto; todas as frases são afirmativas ou instrucionais. Conclusão: a resposta correta é D, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique os conectivos temporais que indicam a ordem das ações.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido a ideia de sequência com simultaneidade, associando as instruções a ações feitas ao mesmo tempo, como se o gerúndio estivesse presente no roteiro.
Por que engana: Confundir o uso de verbos no gerúndio ou linguagem figurada com conectivos temporais que organizam a sequência.
O aluno pode ter achado que, por se tratar de um roteiro para um público infantil, o texto usa estratégias de envolvimento direto com o espectador, esquecendo que o trecho não contém pronomes pessoais de interlocução.
O aluno pode ter associado o tema lúdico do programa 'Pequenos Chefs' e da apresentadora animada à presença de linguagem figurada, sem verificar que as instruções do texto são literais.
Os termos primeiro, depois, em seguida, logo após e por fim são conectivos temporais que estruturam a ordem das ações.
O aluno pode ter imaginado que um vídeo para crianças deve conter perguntas dirigidas ao público, para estimular a participação, sem observar que o texto-base não traz nenhuma interrogativa.
Raio-X da questão
conectivos temporais na sequência
diagnostico
conectivos temporais básicos · estrutura de textos instrucionais
Estude os conectivos temporais e sua função em textos instrucionais.
Confundir o uso de verbos no gerúndio ou linguagem figurada com conectivos temporais que organizam a sequência.
pensamento_critico
cotidiano
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