Questões BNCC EF05LP07

Primeiro, leia a frase. Depois, veja o desenho. Por fim, conte as palavras.

O que “por fim” mostra?

— Você topa organizar um clube de leitura na biblioteca comunitária? — perguntou Ana. João concordou e sugeriu: podemos combinar encontros semanais, mas precisamos avisar os pais. Laura explicou que os livros serão doados quando conseguirmos prateleiras novas, porque o espaço atual é pequeno. Miguel ressaltou que levaremos lanches saudáveis se ninguém tiver alergia. E todos anotaram as tarefas, pois queriam começar na próxima segunda-feira. Dados ilustrativos: serão cinco participantes iniciais e três livros por pessoa.

Identifique no texto a conjunção que estabelece relação de condição entre as partes mencionadas.

?Como garantir que a gincana escolar seja organizada sem imprevistos? A comissão dividiu as tarefas em equipes, e cada grupo recebeu uma responsabilidade; mas manteve a flexibilidade para ajustar o cronograma. Reforçaram a importância da colaboração porque o evento depende do esforço coletivo; para isso, providenciaram materiais de apoio. Se chover, planejaram usar as tendas do pátio para proteger as barracas. O encontro começará às 10h, e a premiação ocorrerá ao pôr do sol.

Identifique, no texto, a conjunção que estabelece relação de condição para a continuidade das atividades da gincana?

Por que algumas receitas pedem calma e atenção, mas outras parecem fáceis de imediato? Maria, que está aprendendo a cozinhar, reuniu instruções de diferentes pratos para analisar como as conjunções aparecem no passo a passo:

Misture a farinha e o leite até formar uma massa homogênea.
Aqueça a panela, mas não deixe o fogo alto para evitar queimar.
Quando a massa começar a borbulhar, desligue o fogo rapidamente.
Mexa com cuidado porque a mistura esquenta muito.
Se quiser um sabor mais intenso, acrescente uma pitada de cacau em pó.

Identifique no texto a conjunção que estabelece relação de condição.

Ao visitar a antiga estação de trem, pais e filhos observam paredes pichadas e bancos quebrados. Os moradores se mobilizaram e pintaram murais coloridos, mas alguns trechos ainda precisam de reparos. Eles decidiram plantar flores no entorno para tornar o local mais acolhedor e convidativo. Muitas pessoas ajudam aos sábados porque acreditam que arte e natureza transformam espaços. Se a comunidade continuar unida, a estação poderá voltar a receber visitantes e estimular o turismo local. O projeto também visa criar um ponto de encontro para eventos culturais.

Identifique no texto-base a conjunção que estabelece relação de condição.

“Como transformar desconhecidos em amigos?” perguntou a professora ao propor um almoço comunitário, em que cada vizinho trouxe um prato e todos compartilharam receitas e risadas. Eles uniram sabores e histórias, porque queriam estreitar laços. Embora alguns chegassem tímidos, conversavam animados, e a convivência ganhou vida. Antes que o sol se pusesse, registraram fotos para lembrar o encontro. Para que todos pudessem experimentar diferentes pratos, a organização planejou uma mesa central com pequenas porções.

Analise o texto-base e identifique qual conjunção expressa ideia de finalidade.

Por que a horta comunitária cresceu tanto este ano? Moradores voluntários cuidam dos canteiros e colhem legumes e ervas para doar ao bairro. Eles regam as plantas cedo, mas também adicionam adubo orgânico para enriquecer o solo. Quando chove, cobrem o solo com palha para evitar erosão. Se o clima ficar muito seco, aumentam a frequência das regas. Eles conversam em reuniões semanais para discutir as próximas etapas e garantirem o sucesso da horta. Tudo isso é planejado para garantir uma colheita saudável e sustentável.

Analise o texto-base e identifique a conjunção que estabelece condição entre as ações descritas.

— Você percebeu que a praia amanheceu coberta de sacos plásticos e garrafas descartáveis? Ana comentou enquanto caminhava pela areia. No dia seguinte, a turma do 5º ano organizou uma ação de limpeza para recolher o que tinha sobrado. Eles se dividiram em grupos e, quando encontravam vidro ou metal, separavam esses materiais para reciclagem. Por isso, conseguiram entregar ao centro de reciclagem uma grande quantidade de resíduos reutilizáveis. A professora ressaltou que a experiência mostrou como pequenas atitudes podem transformar o ambiente.

Analise o texto-base e identifique o articulador que estabelece relação de tempo.