Você já precisou organizar cadeiras para uma apresentação na escola e se perguntou se contava todas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação (adição de parcelas iguais, organização retangular e proporcionalidade), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Você já precisou organizar cadeiras para uma apresentação na escola e se perguntou se contava todas corretamente? Ao preparar o auditório, um grupo de alunos distribuiu cadeiras em mesas de quatro lugares. Ao final, sobraram exatamente duas cadeiras soltas e todas as demais estavam ocupando mesas completas. No total, havia 26 cadeiras disponíveis. Analise o texto-base e determine quantas mesas completas os alunos montaram para acomodar as cadeiras.
- A) 8 mesas
- B) 6 mesas
- C) 7 mesas
- D) 4 mesas
- E) 5 mesas
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique os dados do enunciado. Há 26 cadeiras no total, sobram exatamente 2 cadeiras soltas, e as demais estão em mesas completas de 4 lugares.
- Descubra quantas cadeiras estão em mesas completas. Como as duas cadeiras sobraram, subtraia-as do total: 26 - 2 = 24 cadeiras.
- Divida o número de cadeiras ocupando mesas completas pelo número de lugares por mesa: 24 ÷ 4 = 6 mesas.
- Verifique: 6 mesas x 4 lugares = 24 cadeiras, mais 2 soltas, totalizando 26. Está correto.
- Por que as outras estão erradas. A (8 mesas) corresponderia a 32 cadeiras em mesas, mais do que o total disponível. C (7 mesas) corresponderia a 28 cadeiras, o que ultrapassa as 26 disponíveis. D (4 mesas) corresponderia a apenas 16 cadeiras, e o número 4 é o tamanho da mesa, não a quantidade de mesas. E (5 mesas) corresponderia a 20 cadeiras, deixando 6 soltas, o que contraria o enunciado.
- Conclusão: o gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Calcule o número de mesas completas dividindo as cadeiras restantes por 4.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente somou as duas cadeiras sobradas ao total e ainda acrescentou outras cadeiras, chegando a 32 cadeiras, em vez de subtrair as sobras de 26.
Por que engana: O aluno pode confundir o número total de cadeiras com o número de cadeiras em mesas completas, ignorando as cadeiras soltas.
(26",
O aluno provavelmente somou as 2 cadeiras soltas às 26 em vez de subtraí-las, obtendo 28 cadeiras e depois 7 mesas.
O aluno provavelmente confundiu o número de lugares por mesa (4) com a quantidade de mesas, respondendo o valor do divisor em vez do quociente.
O aluno provavelmente errou o cálculo da divisão de 24 por 4, ou subtraiu incorretamente do total, chegando a 20 cadeiras em mesas e 5 mesas.
Raio-X da questão
divisão e multiplicação simples
avaliacao
divisão com resto · multiplicação básica
revisar divisão e multiplicação com restos
O aluno pode confundir o número total de cadeiras com o número de cadeiras em mesas completas, ignorando as cadeiras soltas.
pensamento_critico
cotidiano
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