Você já reparou como o espaço das feiras itinerantes é organizado de forma precisa? Em uma delas, quatro…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Você já reparou como o espaço das feiras itinerantes é organizado de forma precisa? Em uma delas, quatro tendas idênticas foram montadas na praça central. Cada tenda recebeu cinco mesas, e em cada mesa foram posicionadas duas cadeiras, uma de cada lado. Todas as cadeiras seguem essa disposição igual. Analise o texto e determine o número total de cadeiras dispostas em todas as tendas.
- A) 40
- B) 28
- C) 10
- D) 22
- E) 14
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique as quantidades do enunciado. Há 4 tendas idênticas, cada tenda tem 5 mesas e cada mesa tem 2 cadeiras (uma de cada lado). Passo 2: Calcule o número de cadeiras de uma tenda. Como cada uma das 5 mesas tem 2 cadeiras, temos 5 x 2 = 10 cadeiras por tenda. Passo 3: Calcule o total nas 4 tendas. Como todas seguem a mesma disposição, temos 4 x 10 = 40 cadeiras. Também é possível fazer em um único cálculo: 4 x 5 x 2 = 40. Passo 4: Conclusão. O total de cadeiras é 40, correspondendo à alternativa A, que é o gabarito oficial. Por que as outras estão erradas: a alternativa B (28) resulta de somar 5 e 2 em vez de multiplicar, o que não representa a disposição descrita; a alternativa C (10) considera apenas uma tenda e ignora as outras três; a alternativa D (22) considera apenas 20 mesas com uma única cadeira extra, o que não corresponde ao enunciado; a alternativa E (14) não corresponde a nenhuma operação coerente com a disposição descrita.
💡 Dica: Multiplique o número de tendas, mesas e cadeiras para encontrar o total.
Alternativa por alternativa
Quatro tendas × cinco mesas × duas cadeiras = 4×5×2 = 40 cadeiras.
O aluno provavelmente somou o número de mesas e de cadeiras por mesa (5 + 2) em vez de multiplicar, e depois multiplicou pelas tendas, chegando a 4 x 7 = 28.
Por que engana: O aluno pode esquecer de multiplicar todos os elementos, como o número de tendas, mesas e cadeiras, levando a um resultado incorreto.
O aluno calculou apenas o número de cadeiras de uma tenda (5 mesas x 2 cadeiras = 10) e não considerou que existem quatro tendas idênticas.
O aluno multiplicou 4 tendas por 5 mesas (20) e acrescentou apenas 2 cadeiras, como se só uma mesa tivesse cadeiras, ignorando que cada mesa possui duas cadeiras.
O aluno não estruturou a multiplicação em níveis (tendas, mesas e cadeiras) e combinou as quantidades de forma aleatória, sem relacionar a disposição descrita no texto.
Raio-X da questão
multiplicação e contagem
avaliacao
multiplicação básica · contagem de objetos
Revisar multiplicação e contagem de objetos em grupos.
O aluno pode esquecer de multiplicar todos os elementos, como o número de tendas, mesas e cadeiras, levando a um resultado incorreto.
tomada_decisao
cotidiano
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