Folhas de papel colorido recortadas com formato de hexágonos regulares são usadas para decorar a parede de uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer a congruência dos ângulos e a proporcionalidade entre os lados correspondentes de figuras poligonais em situações de ampliação e de redução em malhas quadriculadas e usando tecnologias digitais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Folhas de papel colorido recortadas com formato de hexágonos regulares são usadas para decorar a parede de uma sala de aula. Cada hexágono do padrão original possui lado de 10 cm, e todos os ângulos internos medem 120 graus. Para experimentar novas proporções, os artesãos criam um modelo reduzido em escala 2/5 em relação ao tamanho original, preservando a forma. No modelo menor, os hexágonos mantêm a mesma medida de ângulo e têm lados em proporção direta ao original. A partir do texto, identifique o comprimento do lado de cada hexágono no modelo reduzido, em centímetros.
- A) 2 cm
- B) 12 cm
- C) 4 cm
- D) 5 cm
- E) 8 cm
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique os dados do enunciado. O hexágono original tem lado de 10 cm e a escala do modelo reduzido é 2/5 em relação ao original. Os ângulos internos (120 graus) não afetam o cálculo do lado, pois a forma é preservada.
- Entenda o significado da escala. Escala 2/5 significa que cada medida linear do modelo é 2/5 da medida correspondente do original, ou seja, o lado do modelo é 2/5 do lado original.
- Calcule. Lado do modelo = 2/5 de 10 cm = (2 x 10) / 5 = 20 / 5 = 4 cm.
- Confira. 4 cm é menor que 10 cm, como esperado para uma redução, e 4 é exatamente 2/5 de 10.
- Compare com o gabarito. Minha resolução chega à alternativa C, igual ao gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A (2 cm) usaria 1/5 do lado em vez de 2/5; B (12 cm) somaria a escala ao lado em vez de multiplicar; D (5 cm) ignoraria o numerador 2 e dividiria o lado por 2; E (8 cm) subtrairia 2 do lado em vez de aplicar a proporção.
💡 Dica: Calcule a medida do lado reduzido multiplicando 10 cm pela escala 2/5.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente calculou 1/5 de 10 cm, lendo a escala como se fosse 1/5, ou tomou o numerador 2 como o próprio resultado sem multiplicar pelo lado original.
O aluno somou a escala ao lado original (10 + 2 = 12), tratando a proporção como se fosse uma adição em vez de uma multiplicação.
O modelo tem escala 2/5; 10 cm × 2/5 = 4 cm, mantendo congruência de ângulos e proporção dos lados.
O aluno dividiu 10 por 2 e ignorou o numerador 2 da escala, interpretando a escala como 1/2 em vez de 2/5.
Por que engana: O aluno pode confundir a escala e multiplicar ao inves de dividir ou nao aplicar a proporcao corretamente.
O aluno subtraiu 2 de 10 (10 - 2 = 8), confundindo a escala com uma diminuição fixa de medida, e não com uma proporção do tamanho original.
Raio-X da questão
proporcao e escala
diagnostico
proporcao direta · formas geometricas planas
estude proporcao direta e escalas de reducao
O aluno pode confundir a escala e multiplicar ao inves de dividir ou nao aplicar a proporcao corretamente.
tomada_decisao
cotidiano
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