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Matemática1º anoBNCC EF01MA10Fácil⏱ medio

— Você reparou como cresce o número de pétalas em cada flor do arranjo? — perguntou Paulo ao observar cinco…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF01MA10

Descrever, após o reconhecimento e a explicitação de um padrão (ou regularidade), os elementos ausentes em sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Você reparou como cresce o número de pétalas em cada flor do arranjo? — perguntou Paulo ao observar cinco flores alinhadas. As flores mostram esta sequência de pétalas: 3, 5, __, 15, 23 e __. Paulo notou que a diferença entre o primeiro e o segundo termo foi 2 e, em seguida, as diferenças aumentam sempre em 2 unidades (2, 4, 6, 8, ...). Identifique os elementos ausentes na sequência apresentada no texto-base.

  1. A) 9 e 31
  2. B) 11 e 31
  3. C) 7 e 31
  4. D) 11 e 37
  5. E) 9 e 33

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Identifique as diferenças entre termos consecutivos da sequência 3, 5, __, 15, 23, __. Do primeiro para o segundo termo, a diferença é 5 - 3 = 2, como informa o texto. As diferenças seguintes aumentam de 2 em 2: 2, 4, 6, 8, 10.
  2. Encontre o terceiro termo somando a diferença 4 ao segundo termo: 5 + 4 = 9.
  3. Verifique se o quarto termo bate com a regra: 9 + 6 = 15, que é o valor dado. A sequência está coerente.
  4. Encontre o sexto termo. O quinto termo é 15 + 8 = 23, que também é o valor dado. Depois, somando a diferença 10, obtemos o sexto termo: 23 + 10 = 33.
  5. Os termos ausentes são 9 e 33, alternativa E. Confira a sequência completa: 3, 5, 9, 15, 23, 33.
  6. Por que as outras estão erradas: A) 9 e 31 acerta o 9, mas o 31 sai de 23 + 8, usando a diferença errada. B) 11 e 31 erra o terceiro termo, que não pode ser 11, pois 5 + 4 = 9, e também erra o sexto. C) 7 e 31 usa 5 + 2 = 7, repetindo a primeira diferença em vez de aumentá-la, e também erra o sexto termo. D) 11 e 37 erra o terceiro termo, pois 5 + 6 = 11 pula uma diferença, e o sexto termo 37 não segue a regra de somar 10 a 23.

💡 Dica: Calcule as diferenças entre os termos e aplique a regra de aumento constante.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimental

Acertou o terceiro termo, mas calculou o sexto como 23 + 8 = 31, repetindo a diferença anterior em vez de usar a diferença 10.

B Erradaerro: Procedimentala que mais engana

Acreditou que o terceiro termo era 11 (5 + 6), pulando a diferença 4, e que o sexto termo era 31 (23 + 8), usando a diferença errada.

Por que engana: O aluno pode confundir a regra de aumento das diferenças e calcular incorretamente os termos faltantes.

C Erradaerro: Interpretação

Achou que a diferença entre o segundo e o terceiro termo continuava igual a 2, em vez de aumentar para 4, e calculou o sexto termo como 23 + 8 = 31.

D Erradaerro: Procedimental

Somou 6 ao segundo termo em vez de 4, pulando uma diferença, e calculou o sexto termo como 37, somando 14 a 23 sem seguir a regra de aumento de 2 em 2.

E Correta

Com diferenças de 2,4,6,8,10, os termos são 3,5,9,15,23,33; faltam 9 e 33.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

sequência numérica e diferenças

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

diferença entre números · progressão aritmética simples

📚 Reveja

Estude progressões aritméticas e cálculo de diferenças entre termos.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a regra de aumento das diferenças e calcular incorretamente os termos faltantes.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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