— Você reparou como cresce o número de pétalas em cada flor do arranjo? — perguntou Paulo ao observar cinco…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Descrever, após o reconhecimento e a explicitação de um padrão (ou regularidade), os elementos ausentes em sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Você reparou como cresce o número de pétalas em cada flor do arranjo? — perguntou Paulo ao observar cinco flores alinhadas. As flores mostram esta sequência de pétalas: 3, 5, __, 15, 23 e __. Paulo notou que a diferença entre o primeiro e o segundo termo foi 2 e, em seguida, as diferenças aumentam sempre em 2 unidades (2, 4, 6, 8, ...). Identifique os elementos ausentes na sequência apresentada no texto-base.
- A) 9 e 31
- B) 11 e 31
- C) 7 e 31
- D) 11 e 37
- E) 9 e 33
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique as diferenças entre termos consecutivos da sequência 3, 5, __, 15, 23, __. Do primeiro para o segundo termo, a diferença é 5 - 3 = 2, como informa o texto. As diferenças seguintes aumentam de 2 em 2: 2, 4, 6, 8, 10.
- Encontre o terceiro termo somando a diferença 4 ao segundo termo: 5 + 4 = 9.
- Verifique se o quarto termo bate com a regra: 9 + 6 = 15, que é o valor dado. A sequência está coerente.
- Encontre o sexto termo. O quinto termo é 15 + 8 = 23, que também é o valor dado. Depois, somando a diferença 10, obtemos o sexto termo: 23 + 10 = 33.
- Os termos ausentes são 9 e 33, alternativa E. Confira a sequência completa: 3, 5, 9, 15, 23, 33.
- Por que as outras estão erradas: A) 9 e 31 acerta o 9, mas o 31 sai de 23 + 8, usando a diferença errada. B) 11 e 31 erra o terceiro termo, que não pode ser 11, pois 5 + 4 = 9, e também erra o sexto. C) 7 e 31 usa 5 + 2 = 7, repetindo a primeira diferença em vez de aumentá-la, e também erra o sexto termo. D) 11 e 37 erra o terceiro termo, pois 5 + 6 = 11 pula uma diferença, e o sexto termo 37 não segue a regra de somar 10 a 23.
💡 Dica: Calcule as diferenças entre os termos e aplique a regra de aumento constante.
Alternativa por alternativa
Acertou o terceiro termo, mas calculou o sexto como 23 + 8 = 31, repetindo a diferença anterior em vez de usar a diferença 10.
Acreditou que o terceiro termo era 11 (5 + 6), pulando a diferença 4, e que o sexto termo era 31 (23 + 8), usando a diferença errada.
Por que engana: O aluno pode confundir a regra de aumento das diferenças e calcular incorretamente os termos faltantes.
Achou que a diferença entre o segundo e o terceiro termo continuava igual a 2, em vez de aumentar para 4, e calculou o sexto termo como 23 + 8 = 31.
Somou 6 ao segundo termo em vez de 4, pulando uma diferença, e calculou o sexto termo como 37, somando 14 a 23 sem seguir a regra de aumento de 2 em 2.
Com diferenças de 2,4,6,8,10, os termos são 3,5,9,15,23,33; faltam 9 e 33.
Raio-X da questão
sequência numérica e diferenças
diagnostico
diferença entre números · progressão aritmética simples
Estude progressões aritméticas e cálculo de diferenças entre termos.
O aluno pode confundir a regra de aumento das diferenças e calcular incorretamente os termos faltantes.
pensamento_critico
cotidiano
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