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Como reduzir o lixo orgânico em nossa escola? Para responder, o Grêmio Estudantil decidiu instalar uma…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69LP42

Analisar a construção composicional dos textos pertencentes a gêneros relacionados à divulgação de conhecimentos: título, (olho), introdução, divisão do texto em subtítulos, imagens ilustrativas de conceitos, relações, ou resultados complexos (fotos, ilustrações, esquemas, gráficos, infográficos, diagramas, figuras, tabelas, mapas) etc., exposição, contendo definições, descrições, comparações, enumerações, exemplificações e remissões a conceitos e relações por meio de notas de rodapé, boxes ou links; ou título, contextualização do campo, ordenação temporal ou temática por tema ou subtema, intercalação de trechos verbais com fotos, ilustrações, áudios, vídeos etc. e reconhecer traços da linguagem dos textos de divulgação científica, fazendo uso consciente das estratégias de impessoalização da linguagem (ou de pessoalização, se o tipo de publicação e objetivos assim o demandarem, como em alguns podcasts e vídeos de divulgação científica), 3ª pessoa, presente atemporal, recurso à citação, uso de vocabulário técnico/especializado etc., como forma de ampliar suas capacidades de compreensão e produção de textos nesses gêneros.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Como reduzir o lixo orgânico em nossa escola? Para responder, o Grêmio Estudantil decidiu instalar uma composteira na área externa e elaborou orientações para toda a comunidade. Após pesquisa, os alunos reuniram informações sobre o processo de compostagem: tipos de resíduos, proporção de materiais, necessidade de circulação de ar e cuidados com a umidade. Agora, eles precisam transformar esses dados em instruções claras, organizadas em passos sequenciais, para que qualquer pessoa possa usar corretamente a composteira. A partir do texto-base, identifique o trecho que apresenta instruções adequadas para orientar o uso da composteira, conforme a estrutura de texto injuntivo instrucional.

  1. A) 1. Remova resíduos grosseiros; 2. Corte materiais em pedaços pequenos; 3. Alterne camadas de matéria verde e marrom; 4. Regue diariamente; 5. Revolva a pilha a cada 15 dias
  2. B) Remova resíduos grandes e indesejáveis antes de iniciar o processo
  3. C) Corte materiais orgânicos em pedaços pequenos e distribua em camadas alternadas
  4. D) Mantenha a composteira ventilada revolvendo o material para não compactar os resíduos
  5. E) Primeiro, se você quiser, pode verificar a umidade e então adicionar água conforme necessário

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. A questão pede o trecho que apresenta instruções adequadas ao texto injuntivo instrucional, isto é, um texto que orienta o leitor a realizar uma ação por meio de verbos no imperativo, organizado em passos sequenciais e claros. Passo 2: Ao analisar as alternativas, a alternativa A é a única que reúne essas características: traz cinco passos numerados em ordem (remover, cortar, alternar camadas, regar, revolver), todos com verbos no imperativo e com a sequência lógica de preparo e manutenção da composteira. Passo 3: A alternativa B tem imperativo e instrução correta, mas é um passo isolado, sem sequência. Passo 4: A alternativa C também tem imperativo e conteúdo adequado, porém apresenta apenas duas ações conectadas em um único período, sem organização em passos. Passo 5: A alternativa D usa imperativo e fala da ventilação, mas é uma única orientação e não forma uma sequência de uso. Passo 6: A alternativa E não é injuntiva de fato, pois começa com 'Primeiro, se você quiser' e 'pode verificar', uma construção hipotética e facultativa que não comanda a ação com clareza. Passo 7: Observação sobre o gabarito: a alternativa A é a melhor resposta quanto à estrutura, mas o passo 4 ('Regue diariamente') é questionável do ponto de vista técnico, pois na compostagem a umidade deve ser controlada conforme a necessidade do material, e não necessariamente regada todos os dias. Esse detalhe não altera a resposta da questão, que avalia a estrutura do texto injuntivo, mas seria recomendável revisar esse comando.

💡 Dica: Identifique o trecho que apresenta instruções claras e sequenciais para uso da composteira.

Alternativa por alternativa

A Correta

Apresenta imperativos e ordem numérica clara, cumprindo a estrutura de texto instrucional injuntivo.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

Acredita que basta uma frase no imperativo para caracterizar uma instrução adequada, sem perceber que o texto injuntivo instrucional precisa de uma sequência de passos ordenados.

Por que engana: Confundir instruções completas e sequenciais com informações parciais ou sugestões vagas.

C Erradaerro: Conceitual

Confunde a presença de um comando claro com a estrutura exigida, pois a alternativa tem imperativo e conteúdo técnico correto, mas não está organizada em passos sequenciais para qualquer pessoa seguir.

D Erradaerro: Conceitual

Considera suficiente uma orientação técnica correta com verbo no imperativo, ignorando que a questão pede instruções organizadas em sequência de uso da composteira.

E Erradaerro: Interpretação

Interpreta a palavra 'Primeiro' como indicação de sequência e acredita que um texto facultativo ('se você quiser', 'pode verificar') seja uma instrução, sem notar que ele não comanda a ação de forma clara.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

texto injuntivo instrucional

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

compreensão de texto instrucional

📚 Reveja

Estude a estrutura e características do texto instrucional.

⚠️ Erro mais comum

Confundir instruções completas e sequenciais com informações parciais ou sugestões vagas.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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