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Língua Portuguesa6º anoBNCC EF06LP05Difícil⏱ medio

Dados ilustrativos: O texto a seguir foi redigido de forma desordenada por participantes de um mutirão…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06LP05

Identificar os efeitos de sentido dos modos verbais, considerando o gênero textual e a intenção comunicativa.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Dados ilustrativos: O texto a seguir foi redigido de forma desordenada por participantes de um mutirão ambiental. A composteira caseira pode ser feita em casa. Você precisa juntar restos de alimentos com papel e folhas. Colocar dentro de um recipiente com tampa. Para ficar bom mantenha a umidade e revolva de vez em quando. Depois espere algumas semanas até virar húmus. Analise o texto-base e identifique a redação que apresenta estrutura adequada de texto injuntivo instrucional, com verbos imperativos e indicação de passos.

  1. A) Junte restos de alimento e folhas, coloque no vaso, regue diariamente e aguarde algumas semanas para obter húmus.
  2. B) 1. Reúna restos de alimentos, papel e folhas secas; 2. Coloque-os em recipiente com tampa; 3. Mantenha a umidade, revolvendo semanalmente; 4. Aguarde a formação de húmus.
  3. C) Reunir restos de alimentos, papel e folhas secas, colocá-los em recipiente fechado, manter a umidade e revolver de vez em quando até formar húmus.
  4. D) Os restos de alimentos e folhas secas devem ser misturados com o objetivo de produzir húmus em um recipiente fechado.
  5. E) Você deve começar juntando restos de comida, depois colocar tudo em balde e regar, depois esperar para usar o material na horta.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O enunciado pede a redação com estrutura adequada de texto injuntivo instrucional, ou seja, verbos no imperativo e passos indicados de forma clara. Passo 2: Ao analisar as alternativas, a B é a única que combina os dois requisitos. Ela apresenta os passos numerados em sequência (1 a 4) e usa verbos no imperativo (Reúna, Coloque, Mantenha, Aguarde), todos com dados do texto-base (restos de alimentos, papel, folhas secas, recipiente com tampa, umidade e húmus). Passo 3: A alternativa A usa imperativos, mas em um único período corrido, e acrescenta informações que não estão no texto-base, como vaso e regar diariamente. Passo 4: A alternativa C organiza a instrução em uma frase só e usa infinitivos (Reunir, colocar, manter, revolver), que não são imperativos, além de não indicar passos separados. Passo 5: A alternativa D é uma descrição impessoal na voz passiva (devem ser misturados), que explica a finalidade do processo, mas não dá comandos nem passos. Passo 6: A alternativa E usa a locução 'Você deve começar', que não é imperativo, e acrescenta dados não presentes no texto, como balde e horta. Passo 7: Portanto, o gabarito B está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.

💡 Dica: Identifique verbos imperativos e sequência clara de passos.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno acredita que basta usar verbos no imperativo em uma sequência corrida para caracterizar o texto injuntivo, e aceita dados novos (vaso, regar diariamente) que não constam no texto-base.

Por que engana: Confundir texto descritivo com texto instrucional e não identificar verbos imperativos.

B Correta

Apresenta verbos imperativos e passos numerados, conforme a estrutura de texto injuntivo instrucional.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno considera que o texto injuntivo pode ser apresentado em uma frase única com infinitivos, sem numeração de passos, e não percebe que o enunciado exige verbos no imperativo e passos indicados.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde instrução com descrição de finalidade, aceitando uma redação impessoal na voz passiva que explica o objetivo do processo, mas não orienta o leitor a agir.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a locução 'Você deve' e os conectivos de sequência ('depois') bastam para formar um texto injuntivo, e não percebe que o verbo principal não está no imperativo e que a alternativa inclui balde e horta, que não aparecem no texto.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

texto injuntivo instrucional

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

verbos imperativos · estrutura textual instrucional

📚 Reveja

Estude verbos imperativos e organização de instruções em texto.

⚠️ Erro mais comum

Confundir texto descritivo com texto instrucional e não identificar verbos imperativos.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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