Na horta da escola, os alunos registraram a quantidade de chuva de janeiro a junho para ajudar a planejar a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Selecionar informações e dados relevantes de fontes diversas (impressas, digitais, orais etc.), avaliando a qualidade e a utilidade dessas fontes, e organizar, esquematicamente, com ajuda do professor, as informações necessárias (sem excedê-las) com ou sem apoio de ferramentas digitais, em quadros, tabelas ou gráficos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na horta da escola, os alunos registraram a quantidade de chuva de janeiro a junho para ajudar a planejar a rega das plantas. Janeiro: 15 mm; fevereiro: 10 mm; março: 5 mm; abril: 20 mm; maio: 25 mm; junho: 8 mm. Qual é a função da tabela nesse texto?
- A) Ordenar os volumes do menor para o maior
- B) Contar os meses com registro de chuva
- C) Destacar somente o maior volume de chuva
- D) Mostrar os volumes de chuva de cada mês
- E) Mostrar somente os nomes dos meses registrados
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Os alunos registraram a chuva de janeiro a junho, com os valores: janeiro 15 mm, fevereiro 10 mm, março 5 mm, abril 20 mm, maio 25 mm e junho 8 mm. A tabela, mencionada na pergunta, não aparece como figura, mas os dados que ela organizaria estão todos no texto, então a análise pode ser feita a partir deles.
- Pense na finalidade de uma tabela. Ela organiza dados em linhas e colunas para que cada informação fique associada à sua categoria, neste caso cada mês ao seu volume de chuva.
- Relacione isso ao contexto. Os alunos precisam saber quanto choveu em cada mês para planejar a rega, então a tabela serve para mostrar os volumes de chuva de cada mês.
- Analise as alternativas. A alternativa D descreve exatamente essa função. A alternativa A está errada porque a tabela não precisa ordenar os valores, e os dados estão listados na ordem dos meses. A alternativa B está errada porque contar os meses é uma informação secundária, que não é a função principal da tabela. A alternativa C está errada porque a tabela registra todos os meses, não apenas o maior valor. A alternativa E está errada porque a tabela não se limita aos nomes dos meses, pois traz também os volumes de chuva.
- Conclusão. O gabarito oficial D está correto.
💡 Dica: Observe como a tabela complementa o texto para identificar sua função.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que a tabela existe para colocar os números em ordem crescente, talvez por associar tabelas a listas ordenadas.
Por que engana: Confundir a função da tabela com descrição estética ou narrativa, não reconhecendo seu papel informativo.
O aluno confunde a função da tabela com a contagem de registros, focando num detalhe secundário em vez do conteúdo principal.
O aluno percebe que 25 mm é o maior valor e acredita que a tabela serve para destacar apenas esse dado, sem considerar que ela registra todos os meses.
A tabela organiza os valores da chuva registrados em cada mês. Assim, fica mais fácil comparar os volumes e planejar a rega das plantas.
O aluno considera apenas a primeira coluna da tabela (os nomes dos meses) e ignora a coluna dos valores de chuva, que é o dado essencial.
Raio-X da questão
função da tabela em texto
diagnostico
interpretação de textos · leitura de tabelas
Estude como tabelas apresentam e organizam informações em textos.
Confundir a função da tabela com descrição estética ou narrativa, não reconhecendo seu papel informativo.
pensamento_critico
cotidiano
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