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BNCC 26 questões

Questões BNCC EF69LP32

Selecionar informações e dados relevantes de fontes diversas (impressas, digitais, orais etc.), avaliando a qualidade e a utilidade dessas fontes, e organizar, esquematicamente, com ajuda do professor, as informações necessárias (sem excedê-las) com ou sem apoio de ferramentas digitais, em quadros, tabelas ou gráficos.

Ilustração da habilidade BNCC EF69LP32
Unidade temática
Língua Portuguesa
Objeto de conhecimento
Estratégias e procedimentos de leitura Relação do verbal com outras semioses Procedimentos e gêneros de apoio à compreensão
Questões vinculadas
26

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 153. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EF69LP32
Selecionar informações e dados relevantes de fontes diversas (impressas, digitais, orais etc.), avaliando a qualidade e a utilidade dessas fontes, e organizar, esquematicamente, com ajuda do professor, as informações necessárias (sem excedê-las) com ou sem apoio de ferramentas digitais, em quadros, tabelas ou gráficos.
Atividades prontas desta habilidade Atividades sobre Estratégias e procedimentos de leitura Relação do verbal com outras semioses Procedimentos e gêneros de apoio à compreensão com gabarito — 6º ano, 7º ano, 8º ano, 9º ano (EF69LP32) Ler o artigo com gabarito

Séries

6º ano7º ano8º ano9º ano

Matérias

Língua Portuguesa

Assuntos

Estratégias e procedimentos de leitura Relação do verbal com outras semioses Procedimentos e gêneros de apoio à compreensão

Unidades temáticas relacionadas

LeituraOralidade *Considerar todas as habilidades dos eixos leitura e produção que se referem a textos ou produções oraisem áudio ou vídeo

Questões relacionadas a EF69LP32

Questão 1 · Objetiva
Uma escola percebe que parte da turma precisa de apoio visual, mediação de leitura e diferentes formas de participação para acompanhar as atividades de Língua Portuguesa.

— Essa situação evidencia qual princípio da BNCC?
Questão 2 · Objetiva
No início do bimestre, a turma acertou 40% dos itens sobre compreensão textual. Após intervenções, o acerto subiu para 70%.

— O que esse resultado permite afirmar?
Questão 3 · Objetiva
Na aula, Ana registrou estes dados: em abril, a temperatura foi 20 °C e a chuva foi 30 mm; em maio, 22 °C e 40 mm; em junho, 24 °C e 50 mm.

Qual trecho apresenta os dados corretos em forma de tabela?
Questão 4 · Objetiva
Dados ilustrativos: Durante três meses de observação em um jardim comunitário, os alunos registraram o número de abelhas, borboletas e vespas que visitaram flores. No mês de abril, contabilizaram 12 abelhas, 5 borboletas e 3 vespas. Em maio, foram 8 abelhas, 7 borboletas e 4 vespas. Em junho, anotaram 10 abelhas, 6 borboletas e 2 vespas. No relatório de pesquisa, para tornar os resultados mais acessíveis, é necessário apresentar esses dados em um formato tabular adequado.

Com base no texto-base, identifique a tabela que reproduz corretamente os dados de observação.
Questão 5 · Objetiva
Como saber quantos jovens brasileiros leem por prazer? Dados ilustrativos de uma pesquisa recente apontam que 68% afirmam dedicar ao menos trinta minutos diários à leitura de livros, quadrinhos ou artigos online. Desse total, 45% demonstraram preferência por edições em formato digital. O estudo reúne depoimentos de estudantes de diversas regiões e analisa motivos que levam ao hábito de leitura, explorando desde o acesso facilitado até o prazer estético da narrativa. Além dos números, o relatório destaca comentários sobre como plataformas de leitura influenciam a frequência e o tipo de material escolhido pelos adolescentes no país.

Com base no texto-base, identifique qual estratégia de leitura permitiria ao leitor localizar rapidamente a porcentagem de jovens que preferem livros digitais sem necessariamente compreender todos os argumentos do autor.
Questão 6 · Objetiva
Pesquisa recente na biblioteca escolar apontou variações mensais no número de empréstimos de livros. Para analisar esses dados, a turma recebeu um guia de atividades que estabelece as seguintes etapas: em grupos de três, cada equipe acessa o relatório anual de empréstimos e cria um diagrama comparativo de dados mensais. Depois, os estudantes redigem um pequeno relato de até 200 palavras destacando padrões observados. Na etapa final, apresentam oralmente suas conclusões e sugerem melhorias para incentivar a leitura na comunidade. A orientação recomenda colaboração entre os colegas na interpretação dos dados e na revisão do texto final.

Analise o texto e identifique a etapa que requer colaboração entre os colegas na interpretação de informações numéricas.
Questão 7 · Objetiva
Na escola, as crianças observaram mudas de feijão com luz vermelha, luz azul e luz do sol por 10 dias, medindo a altura e contando as folhas.

Qual registro mostra tudo o que foi observado no experimento?
Questão 8 · Objetiva
Na escola, os alunos mediram a água de três pontos de um riacho. No ponto A, anotaram pH 6,8, turbidez 12 NTU e temperatura 18 °C; no ponto B, pH 7,1, turbidez 8 NTU e temperatura 17 °C; no ponto C, pH 6,5, turbidez 15 NTU e temperatura 19 °C.

Qual registro está igual ao texto?

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