BNCC
67 questões
Questões BNCC EF69LP32
Selecionar informações e dados relevantes de fontes diversas (impressas, digitais, orais etc.), avaliando a qualidade e a utilidade dessas fontes, e organizar, esquematicamente, com ajuda do professor, as informações necessárias (sem excedê-las) com ou sem apoio de ferramentas digitais, em quadros, tabelas ou gráficos.
Descrição da habilidade EF69LP32
Selecionar informações e dados relevantes de fontes diversas (impressas, digitais, orais etc.), avaliando a qualidade e a utilidade dessas fontes, e organizar, esquematicamente, com ajuda do professor, as informações necessárias (sem excedê-las) com ou sem apoio de ferramentas digitais, em quadros, tabelas ou gráficos.
Séries
6º ano7º ano8º ano9º ano
Matérias
Língua Portuguesa
Assuntos
Estratégias e procedimentos de leitura Relação do verbal com outras semioses Procedimentos e gêneros de apoio à compreensão
Unidades temáticas relacionadas
Oralidade *Considerar todas as habilidades dos eixos leitura e produção que se referem a textos ou produções oraisem áudio ou vídeo
Questões relacionadas a EF69LP32
Questão 1 · Objetiva
Um vídeo de entrevista com uma escritora usa imagens de páginas antigas, letra cursiva e uma música suave enquanto ela fala sobre memórias de infância.
— Que efeito a combinação desses elementos produz na interpretação do vídeo?
— Que efeito a combinação desses elementos produz na interpretação do vídeo?
Questão 2 · Objetiva
Em uma leitura em voz alta de trecho narrativo, a voz do leitor acelera no momento do conflito, e aparecem no vídeo cortes rápidos entre cenas dos personagens correndo.
— Que interpretação é mais adequada para esse conjunto de recursos?
— Que interpretação é mais adequada para esse conjunto de recursos?
Questão 3 · Objetiva
Uma animação mostra uma personagem lendo embaixo de uma árvore, enquanto a voz off diz: 'A leitura pode acontecer em muitos lugares'.
— Qual é a ideia principal transmitida por essa combinação?
— Qual é a ideia principal transmitida por essa combinação?
Questão 4 · Objetiva
Num vídeo sobre uma leitura de poema, a câmera se aproxima do rosto do leitor quando ele fala de saudade, e a música de fundo fica mais suave.
— Que efeito essa escolha de câmera e som produz?
— Que efeito essa escolha de câmera e som produz?
Questão 5 · Objetiva
Em um vídeo de apresentação de um conto, a narradora diz que o protagonista está perdido, enquanto a câmera mostra uma estrada longa e vazia, sem ninguém por perto.
— O que a imagem acrescenta à fala da narradora?
— O que a imagem acrescenta à fala da narradora?
Questão 6 · Objetiva
No vídeo de um slam escolar, a poesia é recitada com gestos firmes, e as palavras mais fortes aparecem em destaque na tela com letras maiores.
— Qual é o efeito dessa combinação na recepção do poema?
— Qual é o efeito dessa combinação na recepção do poema?
Questão 7 · Objetiva
Uma reportagem em vídeo sobre hábitos de leitura traz um gráfico com o número de livros lidos por estudantes e, ao lado, a fala do repórter comenta que a maioria lê mais quando tem indicação de colegas.
— Como o gráfico contribui para a interpretação da reportagem?
— Como o gráfico contribui para a interpretação da reportagem?
Questão 8 · Objetiva
Um podcast sobre mistério começa com uma música calma e alegre, embora o tema do episódio seja o desaparecimento de um personagem de conto literário.
— Que efeito essa escolha sonora pode produzir na interpretação do ouvinte?
— Que efeito essa escolha sonora pode produzir na interpretação do ouvinte?
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