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Língua Portuguesa9º anoBNCC EF69LP15Difícil⏱ medio

— Eu acredito que o uso de uniformes na escola facilita a identificação dos alunos e reduz desigualdades…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69LP15

Apresentar argumentos e contra-argumentos coerentes, respeitando os turnos de fala, na participação em discussões sobre temas controversos e/ou polêmicos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Eu acredito que o uso de uniformes na escola facilita a identificação dos alunos e reduz desigualdades visuais, pois todos vestem a mesma roupa. — Respeito seu ponto, mas uniformes podem ocultar características individuais importantes, limitando a expressão pessoal e o sentimento de pertencimento. — Talvez possamos negociar um dia sem uniforme, equilibrando identificação e autonomia. Analise o texto-base e identifique qual fala representa o contra-argumento apresentado pelo segundo interlocutor.

  1. A) O argumento de que o uniforme facilita a identificação e reduz desigualdades visuais.
  2. B) A opinião de que todos devem usar a mesma roupa para manter a igualdade.
  3. C) O contra-argumento de que uniformes podem ocultar características individuais e limitar a expressão pessoal.
  4. D) A ideia de que o uniforme reduz custos para as famílias.
  5. E) A proposta de negociar um dia sem uniforme para equilibrar identificação e autonomia.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Leia o diálogo com atenção e identifique quem fala em cada linha. O primeiro interlocutor defende o uso de uniformes, dizendo que facilitam a identificação e reduzem desigualdades visuais.
  2. O segundo interlocutor começa com 'Respeito seu ponto, mas', expressão típica de quem vai apresentar uma objeção. Em seguida, afirma que uniformes podem ocultar características individuais, limitar a expressão pessoal e o sentimento de pertencimento. Isso é um contra-argumento, pois se opõe à tese defendida pelo primeiro interlocutor.
  3. Verifique cada alternativa. A alternativa C descreve exatamente essa fala do segundo interlocutor, com as mesmas ideias do texto.
  4. Por que as outras estão erradas: A descreve a fala do primeiro interlocutor, que é a tese original e não o contra-argumento. B atribui a opinião de igualdade ao primeiro interlocutor, de forma distorcida, e não ao segundo. D fala de redução de custos, ideia que não aparece no texto. E apresenta a proposta final de negociação, que é uma conciliação feita pelo terceiro interlocutor e não uma objeção.
  5. Conclusão: a resposta correta é a alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Identifique a fala que apresenta o contra-argumento do segundo interlocutor.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno confunde a tese do primeiro interlocutor com a fala do segundo, pensando que o contra-argumento é a própria defesa do uniforme.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno atribui ao segundo interlocutor a ideia de igualdade pela mesma roupa, quando essa ideia é do primeiro, e ignora que o segundo se opõe a ela.

Por que engana: Confundir argumento principal com contra-argumento ou não identificar a fala do segundo interlocutor.

C Correta

É a fala do segundo interlocutor que contrapõe o argumento inicial com preocupações sobre identidade e expressão.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno busca um argumento econômico que não está no texto e o associa ao uniforme, deixando de lado o que foi efetivamente dito.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno toma a proposta de conciliação, que é a última fala e não uma objeção, como se fosse o contra-argumento, sem perceber que ela não se opõe ao uniforme.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

contra-argumento em diálogo

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

compreensão de texto · identificação de argumentos

📚 Reveja

estudo de argumentos e contra-argumentos em textos

⚠️ Erro mais comum

Confundir argumento principal com contra-argumento ou não identificar a fala do segundo interlocutor.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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