— Alice: Acho importante o uso de uniforme na escola, pois ele promove igualdade e reduz julgamentos por…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Apresentar argumentos e contra-argumentos coerentes, respeitando os turnos de fala, na participação em discussões sobre temas controversos e/ou polêmicos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Alice: Acho importante o uso de uniforme na escola, pois ele promove igualdade e reduz julgamentos por roupas. — Bruno: Concordo com o que a Alice disse e acrescento que facilita a identificação de alunos em eventos externos. — Carla: Mas o custo dos uniformes pode ser elevado para muitas famílias, gerando gasto extra no orçamento doméstico. — Diego: Entretanto, poderíamos organizar uma campanha de troca e doação de uniformes usados para aliviar esse custo. — Elisa: Além disso, o uniforme fortalece o sentimento de pertencimento à comunidade escolar. Com base no diálogo, identifique a fala que constitui um contra-argumento coerente à preocupação sobre o custo dos uniformes, respeitando o turno de fala.
- A) A fala de Elisa destaca o pertencimento, sem rebater o custo dos uniformes.
- B) A fala de Bruno amplia a identificação em eventos, não contrapõe o custo.
- C) A fala de Carla indica a desvantagem do custo dos uniformes.
- D) A fala de Alice reforça a ideia do uniforme como fator de igualdade.
- E) A fala de Diego apresenta um contra-argumento coerente e respeita o turno de fala.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a fala que oferece um contra-argumento coerente à preocupação sobre o custo dos uniformes, levando em conta a ordem dos turnos de fala.
- Carla levanta a preocupação: o custo dos uniformes pode pesar no orçamento das famílias. Logo, a resposta deve rebater essa preocupação, e não apenas repeti-la ou tratar de outro assunto.
- Diego, em seu turno, responde diretamente ao problema de Carla com a proposta de uma campanha de troca e doação de uniformes usados, que alivia o gasto. Ele usa o conector 'entretanto' para contrapor a fala anterior, o que é coerente com o pedido.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Elisa fala do pertencimento e não trata do custo, então não rebate a preocupação.
- B) Bruno acrescenta a identificação em eventos externos, sem tocar no custo.
- C) Carla apresenta a preocupação, ou seja, é o ponto que precisa ser contraposto, não o contra-argumento.
- D) Alice defende o uniforme pela igualdade, em turno anterior e sem relação com o custo.
- Conclusão: a alternativa correta é a E, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique o contra-argumento que responde à preocupação sobre o custo, respeitando a ordem das falas.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que qualquer fala favorável ao uniforme serve como resposta ao custo, sem verificar se o tema do custo foi realmente tratado.
Por que engana: Confundir argumento com contra-argumento ou não respeitar a ordem das falas no diálogo.
O aluno confunde acrescentar um benefício ao argumento inicial com rebater a objeção sobre o custo, pois a fala de Bruno trata de um benefício diferente.
O aluno toma a objeção levantada por Carla como se fosse o contra-argumento, quando ela própria é a preocupação que precisa ser respondida.
O aluno se prende ao primeiro turno e ao tema da igualdade, sem perceber que Alice fala antes do custo ser levantado e não o discute.
Diego responde diretamente ao argumento de Carla com proposta alternativa, respeitando a sequência do diálogo.
Raio-X da questão
argumentacao e contra-argumentacao
diagnostico
compreensao de texto dialogado · identificacao de argumentos
estude como identificar argumentos e contra-argumentos em textos dialogados
Confundir argumento com contra-argumento ou não respeitar a ordem das falas no diálogo.
pensamento_critico
cotidiano
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