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Matemática7º anoBNCC EF07MA01Difícil⏱ medio

Dados ilustrativos: uma comunidade possui 42 litros de tinta vermelha e 56 litros de tinta azul para pintar…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07MA01

Resolver e elaborar problemas com números naturais, envolvendo as noções de divisor e de múltiplo, podendo incluir máximo divisor comum ou mínimo múltiplo comum, por meio de estratégias diversas, sem a aplicação de algoritmos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Dados ilustrativos: uma comunidade possui 42 litros de tinta vermelha e 56 litros de tinta azul para pintar muros de escolas. A ideia é preparar latas de tinta com volumes iguais, mantendo a mesma proporção entre as cores em cada lata, sem sobrar tinta. Para achar quantas latas podem ser feitas, é possível empregar diferentes métodos, como enumerar divisores comuns ou aplicar o algoritmo de Euclides para determinar o máximo divisor comum das quantidades. Com base no texto, determine o número máximo de latas de tinta idênticas que podem ser preenchidas com as quantidades disponíveis.

  1. A) 8
  2. B) 14
  3. C) 10
  4. D) 7
  5. E) 21

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O problema pede o maior número de latas idênticas, com a mesma proporção entre as cores e sem sobra. Isso exige dividir 42 e 56 em partes iguais, o que corresponde ao máximo divisor comum (mdc) entre 42 e 56. Passo 2: Calcular o mdc pelo algoritmo de Euclides. 56 = 1 x 42 + 14; 42 = 3 x 14 + 0. Logo, mdc(42, 56) = 14. Passo 3: Conferir pelos divisores. Divisores de 42: 1, 2, 3, 6, 7, 14, 21, 42. Divisores de 56: 1, 2, 4, 7, 8, 14, 28, 56. O maior divisor comum é 14. Passo 4: Verificar a proporção. Com 14 latas, cada uma recebe 42/14 = 3 litros de tinta vermelha e 56/14 = 4 litros de tinta azul, totalizando 7 litros por lata. Não sobra tinta, pois 14 x 3 = 42 e 14 x 4 = 56. Passo 5: Comparar com o gabarito. O resultado obtido é 14 latas, que corresponde à alternativa B, coincidindo com o gabarito oficial. Passo 6: Por que as outras estão erradas: a alternativa A (8) é divisor de 56, mas não divide 42; a alternativa C (10) não divide 42 nem 56; a alternativa D (7) é divisor comum, porém não é o máximo; a alternativa E (21) divide 42, mas não divide 56.

💡 Dica: Calcule o máximo divisor comum entre 42 e 56 para encontrar o número máximo de latas.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno provavelmente considerou apenas o divisor 7 ou calculou 56 dividido por 7, ignorando que 8 também precisa dividir 42 exatamente, o que não ocorre.

Por que engana: Escolher um divisor que não é comum a ambos os números ou confundir máximo divisor comum com mínimo múltiplo comum.

B Correta

MDC(42,56)=14 indica que é possível fazer 14 latas com 3 L de vermelha e 4 L de azul em cada uma.

C Erradaerro: Procedimental

O aluno provavelmente chutou um valor próximo ou tentou somar ou dividir os números sem verificar se o resultado divide exatamente 42 e 56.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno provavelmente confundiu o número de latas com o volume de tinta por lata (3 + 4 = 7 litros) ou parou no primeiro divisor comum encontrado, sem buscar o máximo.

E Erradaerro: Procedimental

O aluno provavelmente usou apenas o divisor 21 de 42, sem verificar se 21 também divide 56, ou tentou calcular o mínimo múltiplo comum e errou o cálculo.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

máximo divisor comum

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

divisores de números inteiros · algoritmo de Euclides

📚 Reveja

Estude como calcular o máximo divisor comum usando divisores ou algoritmo de Euclides.

⚠️ Erro mais comum

Escolher um divisor que não é comum a ambos os números ou confundir máximo divisor comum com mínimo múltiplo comum.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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