Alguns autores exploram características visuais para que forma e conteúdo se completem. Observe o trecho…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar, em poemas, efeitos produzidos pelo uso de recursos expressivos sonoros (estrofação, rimas, aliterações etc), semânticos (figuras de linguagem, por exemplo), gráfico-espacial (distribuição da mancha gráfica no papel), imagens e sua relação com o texto verbal.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Alguns autores exploram características visuais para que forma e conteúdo se completem. Observe o trecho abaixo em que a disposição gráfica do texto reforça seu tema: passo passo passo passo cume Esse recurso é típico de poemas visuais, em que a posição do texto na página torna-se parte do significado. As palavras deslocam-se progressivamente para a direita, simulando o movimento de subida. Cada recuo aprofunda a sensação de escalada rumo ao cume, enquanto o alinhamento em degraus visuais convida o leitor a acompanhar o ritmo ascendente até a palavra final. Analise o texto-base e identifique qual recurso visual reforça a ideia de subida no poema?
- A) O posicionamento central dos últimos versos em forma de pirâmide invertida
- B) O alinhamento à margem esquerda de todos os versos
- C) O uso de justificação completa do texto que uniformiza as margens
- D) O espaçamento extra entre as estrofes para marcar pausas
- E) O recuo progressivo de cada verso em relação ao anterior
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Observe a disposição do trecho. Cada linha começa um pouco mais à direita que a anterior: 'passo', ' passo', ' passo', ' passo', ' cume'. Esse deslocamento progressivo é o recurso visual que cria a sensação de subida em degraus.
- O próprio texto-base informa que 'as palavras deslocam-se progressivamente para a direita' e que 'cada recuo aprofunda a sensação de escalada', o que identifica o recuo progressivo como o elemento que reforça a ideia de subida.
- Analise a alternativa E: 'O recuo progressivo de cada verso em relação ao anterior' descreve exatamente o que aparece no trecho. Por isso ela é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada, pois não há posicionamento central nem pirâmide invertida; os versos se deslocam para a direita, não para o centro. A alternativa B está errada, pois o alinhamento à margem esquerda de todos os versos seria um texto sem movimento, justamente o oposto do efeito descrito. A alternativa C está errada, pois a justificação completa uniformiza as margens e elimina o deslocamento que gera a sensação de subida. A alternativa D está errada, pois o espaçamento entre estrofes marca pausas, e não a progressão ascendente, e o trecho não apresenta estrofes separadas.
- Conclusão: o recurso que reforça a ideia de subida é o recuo progressivo dos versos, alternativa E.
💡 Dica: Observe como o texto está disposto na página e relacione com o tema da subida.
Alternativa por alternativa
O aluno imagina uma forma geométrica no texto, confundindo o deslocamento para a direita com um arranjo centralizado em pirâmide, que não existe no trecho.
Por que engana: Confundir alinhamento ou espaçamento com recuo progressivo, escolhendo alternativas que não indicam o movimento ascendente.
O aluno associa a organização do texto à regularidade da margem esquerda, sem perceber que a mudança de posição de cada linha é o que gera o movimento.
O aluno acredita que a justificação, por deixar o texto bem alinhado, reforça a ideia de ordem e progressão, quando ela na verdade uniformiza as margens e apaga o deslocamento.
O aluno pensa que qualquer espaçamento visual, como o espaço entre estrofes, transmite movimento, quando o espaçamento entre estrofes apenas marca pausas e não há estrofes separadas no trecho.
O recuo progressivo simula degraus ascendentes, reforçando a sensação de subida até o cume.
Raio-X da questão
recuo progressivo no texto
avaliacao
poemas visuais e forma textual
Estude recursos visuais em poemas e sua relação com o significado.
Confundir alinhamento ou espaçamento com recuo progressivo, escolhendo alternativas que não indicam o movimento ascendente.
pensamento_critico
literario
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