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Língua Portuguesa1ª sérieBNCC EM13LP17Difícil⏱ medio

Proposta de roteiro para videominuto ambiental (texto fictício): 1. Cena 1 (abertura): plano geral mostra…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LP17

Elaborar roteiros para a produção de vídeos variados (vlog, videoclipe, videominuto, documentário etc.), apresentações teatrais, narrativas multimídia e transmídia, podcasts, playlists comentadas etc., para ampliar as possibilidades de produção de sentidos e engajar-se em práticas autorais e coletivas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Proposta de roteiro para videominuto ambiental (texto fictício): 1. Cena 1 (abertura): plano geral mostra comunidade ribeirinha ao amanhecer. Instrução: fade in em 3 s; trilha sonora suave. 2. Cena 2 (narração): voz off relata desafios da pesca artesanal. Duração: 20 s. Corte para close em redes. 3. Cena 3 (diálogo): morador A: “Precisamos de soluções sustentáveis.” Morador B: “Sim, o rio sofre impactos.” 4. Cena 4 (final): texto na tela com chamada para ação: “Preserve o manancial”. Desaparece em fade out de 2 s. Analise o roteiro apresentado e identifique qual elemento orienta a organização temporal das cenas no videominuto.

  1. A) Exibição de texto na tela com chamada para ac¸a~o
  2. B) Indicac¸a~o de voz off narrando o conteu´do
  3. C) Descrição sequencial de cenas com marcações de duração e fade
  4. D) Plano geral e close especificando tipos de enquadramento
  5. E) Diálogo entre moradores com falas identificadas

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. O enunciado pede o elemento que orienta a organização temporal das cenas, ou seja, o que estabelece a ordem e o tempo de cada parte do videominuto.
  2. Ao analisar o roteiro, vemos que ele está numerado de 1 a 4, com cenas em sequência (abertura, narração, diálogo, final) e marcações de tempo, como fade in de 3 s, duração de 20 s e fade out de 2 s. Essas marcações temporais e a ordem numerada são o que organiza o tempo do vídeo.
  3. Portanto, a alternativa correta é a C, descrição sequencial de cenas com marcações de duração e fade, que é exatamente o elemento que controla a sequência e a duração.
  4. A alternativa A está errada, pois o texto na tela aparece apenas na cena final e não organiza o tempo de todo o roteiro.
  5. A alternativa B está errada, pois a voz off descreve o conteúdo de uma cena específica, sem orientar a organização temporal do conjunto.
  6. A alternativa D está errada, pois os tipos de enquadramento (plano geral e close) indicam o que aparece na imagem, não a ordem nem a duração das cenas.
  7. A alternativa E está errada, pois o diálogo entre moradores é o conteúdo de uma única cena e não define a organização temporal do videominuto.
  8. Conclusão: o gabarito oficial C está correto, pois a sequência numerada somada às marcações de duração e de transições é o elemento que orienta a organização temporal.

💡 Dica: Observe a sequência e as indicações temporais das cenas para identificar a organização temporal.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno considera o texto final de chamada para ação como o principal elemento do roteiro, achando que a mensagem comanda a estrutura do vídeo.

Por que engana: Confundir elementos descritivos ou de conteúdo com os que indicam a ordem temporal das cenas.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a voz off, por transmitir o conteúdo ao longo do vídeo, é o que organiza o tempo das cenas, confundindo narração com estrutura temporal.

C Correta

As marcações de duração e transições (fade in/out) definem a sequência temporal das cenas.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde enquadramento (o que a câmera mostra) com organização temporal, achando que a escolha de plano geral e close define a sequência das cenas.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno vê o diálogo identificado por falas como a parte mais evidente do roteiro e supõe que ele estrutura o tempo do vídeo, sem perceber que é apenas o conteúdo de uma cena.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

organização temporal de cenas

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

interpretação de texto

📚 Reveja

Estude elementos que indicam sequência e duração em roteiros audiovisuais.

⚠️ Erro mais comum

Confundir elementos descritivos ou de conteúdo com os que indicam a ordem temporal das cenas.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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