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BNCC 73 questões

Questões BNCC EM13LP17

Elaborar roteiros para a produção de vídeos variados (vlog, videoclipe, videominuto, documentário etc.), apresentações teatrais, narrativas multimídia e transmídia, podcasts, playlists comentadas etc., para ampliar as possibilidades de produção de sentidos e engajar-se em práticas autorais e coletivas.

Ilustração da habilidade BNCC EM13LP17
Unidade temática
-
Objeto de conhecimento
-
Questões vinculadas
73

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 511. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EM13LP17
Elaborar roteiros para a produção de vídeos variados (vlog, videoclipe, videominuto, documentário etc.), apresentações teatrais, narrativas multimídia e transmídia, podcasts, playlists comentadas etc., para ampliar as possibilidades de produção de sentidos e engajar-se em práticas autorais e coletivas.

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Questões relacionadas a EM13LP17

Questão 1 · Objetiva
Acompanho essa revista desde seu início e devo dizer que há edições que maravilham os leitores e outras que os deixam exasperados. No entanto, agora vocês se superaram. A escolha do ator para a capa deve ser elogiada de tão insípida que é, assim como suas cores e as bobagens presentes na entrevista. Queria que me informassem quanto valem as páginas dedicadas ao artista que estampa a capa, pois seria desejável um ressarcimento ou, ao menos, gostaria de saber qual foi meu prejuízo financeiro, já que para minha perda intelectual não há reparação.

Adaptação de carta de leitor publicada na Revista Bravo

Assinale a alternativa correta. (Mackenzie 2013)
Questão 2 · Objetiva
Qual das alternativas abaixo apresenta a palavra corretamente escrita?
Questão 3 · Objetiva
O que é necessário para realizar uma encenação de um texto dramático?
Questão 4 · Objetiva
Uma professora de Português afirma que o diagnóstico inicial evita que ela repita conteúdos que a turma já domina e também impede que ela avance sem base suficiente.

— A fala da professora valoriza a avaliação diagnóstica porque ela
Questão 5 · Objetiva
A plataforma de streaming divulgou uma produção curta em vários episódios.

— Qual forma está correta para nomear esse tipo de obra?
Questão 6 · Objetiva
No programa da montagem teatral, havia a função de controlar marcações e entradas em cena.

— Qual grafia corresponde ao nome dessa função?
Questão 7 · Objetiva
Produtores acompanham há semanas a elaboração de um videominuto sobre sustentabilidade urbana. No roteiro inicial, definiram quatro etapas: abertura com imagem de ruas e narração breve; apresentação do tema explicando o conceito de sustentabilidade; desenvolvimento com depoimentos de especialistas; conclusão com chamada para ação incentivando o público a inscrever-se no canal e compartilhar sugestões. Os títulos provisórios de cada trecho facilitam a organização durante as filmagens.

Analise o texto-base e identifique a etapa do roteiro que visa estimular o público a interagir com o canal e contribuir com ideias.
Questão 8 · Objetiva
— Precisamos definir como vamos conectar as cenas para não confundir o público, disse Mariana ao grupo de estudantes. O objetivo era elaborar o roteiro de um documentário sobre práticas de reciclagem em comunidades urbanas. Durante a reunião, os participantes criaram uma sinopse, dividiram o conteúdo em introdução, desenvolvimento e conclusão, e discutiram recursos audiovisuais: ambientação sonora, entrevistas e marcadores de cena. Foi enfatizada a função das transições, que podem incluir efeitos sonoros, cortes secos ou fundidos. Além disso, definiram a importância de chamadas para ação e dos créditos finais para reforçar o engajamento. Os estudantes se comprometeram a detalhar cada cena em um documento-guia para a equipe de produção.

Analise o texto-base e identifique qual é o principal objetivo de inserir indicações claras de transição entre cenas em um roteiro de documentário.

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