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Língua Portuguesa7º anoBNCC EF69LP37Média⏱ medio

Dados ilustrativos: Em uma oficina de ciências, estudantes do 7º ano elaboram um roteiro de vídeo-minuto para…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69LP37

Produzir roteiros para elaboração de vídeos de diferentes tipos (vlog científico, vídeo-minuto, programa de rádio, podcasts) para divulgação de conhecimentos científicos e resultados de pesquisa, tendo em vista seu contexto de produção, os elementos e a construção composicional dos roteiros.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Dados ilustrativos: Em uma oficina de ciências, estudantes do 7º ano elaboram um roteiro de vídeo-minuto para divulgar o ciclo da água. O esboço inclui: descrição de cena (paisagem com nuvens e chuva), falas do narrador explicando a evaporação e a precipitação, indicação de efeitos sonoros (gotas de chuva) e sugestões de movimento de câmera (zoom em gotas). No entanto, não há menção ao tempo de duração de cada sequência. Identifique no texto-base qual elemento do roteiro deve ser inserido para adequar-se às características de um vídeo-minuto de divulgação científica.

  1. A) Adicionar indicação de duração de cada cena
  2. B) Adicionar instruções para os movimentos de câmera
  3. C) Incluir lista de referências bibliográficas
  4. D) Adicionar descrição detalhada do cenário de filmagem
  5. E) Incluir definição do público-alvo específico

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O enunciado informa que o esboço não menciona o tempo de duração de cada sequência, e a exigência é que o roteiro se adeque às características de um vídeo-minuto, isto é, um vídeo curto de cerca de um minuto, que precisa distribuir seu tempo entre as cenas. Logo, o elemento que falta é a indicação de duração de cada cena, alternativa A.
  2. Os demais elementos já aparecem no esboço: descrição de cena (paisagem com nuvens e chuva), falas do narrador sobre evaporação e precipitação, efeitos sonoros (gotas de chuva) e sugestões de movimento de câmera (zoom em gotas). Portanto, a lacuna está no controle de tempo, não nesses itens.
  3. A alternativa B está errada porque as instruções de movimento de câmera já existem, como o zoom em gotas mencionado no texto.
  4. A alternativa C está errada porque lista de referências bibliográficas não é característica exigida de um vídeo-minuto e não resolve a questão do tempo.
  5. A alternativa D está errada porque o cenário já é descrito (paisagem com nuvens e chuva) e detalhar mais a filmagem não corrige a falta de controle de duração.
  6. A alternativa E está errada porque a definição do público-alvo não é o problema apontado no texto-base, que trata da estrutura temporal do vídeo.
  7. Conclusão: a resposta correta é a alternativa A, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Identifique o elemento essencial para o tempo de duração no roteiro.

Alternativa por alternativa

A Correta

Vídeo-minuto exige delimitação temporal precisa de cada sequência para respeitar o tempo total de 1 minuto.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno acredita que a falta de instruções de câmera é o ponto central, ignorando que o zoom em gotas já foi sugerido. Ele confunde a ausência de detalhes técnicos com a ausência de tempo.

Por que engana: Confundir elementos visuais ou sonoros com elementos de tempo e duração no roteiro.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que todo material de divulgação científica precisa de referências bibliográficas, aplicando essa exigência ao roteiro sem relação com as características do vídeo-minuto.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno acha que mais detalhes sobre o cenário tornariam o roteiro adequado, mas o cenário já está descrito e o problema é a falta de controle de tempo.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno pensa que definir um público-alvo específico é requisito de formato do vídeo-minuto, confundindo a intenção de divulgação com a estrutura temporal exigida.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

elementos de roteiro audiovisual

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

estrutura de roteiro audiovisual

📚 Reveja

estude os componentes essenciais de um roteiro audiovisual para divulgação científica

⚠️ Erro mais comum

Confundir elementos visuais ou sonoros com elementos de tempo e duração no roteiro.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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