“Como revelar a trajetória de catadores de recicláveis de modo dinâmico num videominuto?”, indagou Meire. No…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na produção como na leitura/escuta, considerando a construção composicional e o estilo do gênero, usando/reconhecendo adequadamente elementos e recursos coesivos diversos que contribuam para a coerência, a continuidade do texto e sua progressão temática, e organizando informações, tendo em vista as condições de produção e as relações lógico-discursivas envolvidas (causa/efeito ou consequência; tese/argumentos; problema/solução; definição/exemplos etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
“Como revelar a trajetória de catadores de recicláveis de modo dinâmico num videominuto?”, indagou Meire. No esboço de roteiro, o grupo listou: Abertura com dados gerais sobre reciclagem; entrevista breve com dois catadores; inserção de estatísticas nacionais; demonstração de seleção de materiais; trilha sonora energética; encerramento com convite à participação. Definiram locução em off e horários de gravação. Entretanto, não detalharam como ligar cada sequência de forma fluida, deixando o vídeo com transições abruptas. Analise o roteiro esboçado no texto-base e identifique qual elemento essencial para a coesão narrativa está ausente no planejamento?
- A) Definir horários específicos para as filmagens
- B) Selecionar trilha sonora alinhada ao tema
- C) Planejar entrevistas com especialistas em reciclagem
- D) Incluir marcações de transição entre as sequências
- E) Prever locução em off para guiar informações
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto-base descreve um esboço de roteiro para um videominuto sobre catadores de recicláveis e afirma expressamente que o grupo não detalhou como ligar cada sequência de forma fluida, o que resultou em transições abruptas.
- Coesão narrativa, nesse contexto, depende da articulação entre as sequências, ou seja, de marcações que indiquem como uma cena passa para a seguinte. Ao identificar a falha exatamente nesse ponto, a resposta procurada é aquela que trata da ligação entre as partes do vídeo.
- A alternativa D, incluir marcações de transição entre as sequências, responde diretamente a essa lacuna. Por isso ela está correta e coincide com o gabarito oficial.
- As demais alternativas não resolvem o problema apontado. A alternativa A trata de horários de filmagem, que já foram definidos no texto. A alternativa B diz respeito à trilha sonora, que já está prevista como energética, e não à ligação entre cenas. A alternativa C propõe entrevistas com especialistas, enquanto o roteiro já prevê entrevista com catadores, sem relação com a fluidez. A alternativa E, locução em off, também já foi planejada no texto, portanto não é o elemento ausente.
💡 Dica: Analise o roteiro e identifique o elemento que garante a fluidez entre as partes.
Alternativa por alternativa
O aluno pode supor que coesão depende da organização logística da gravação, ignorando que o texto diz que os horários já foram definidos.
O aluno pode achar que a trilha sonora é o principal recurso para dar fluidez ao vídeo, quando ela apenas cria atmosfera e o texto já a menciona como prevista.
O aluno pode concluir que faltam especialistas para dar credibilidade, sem perceber que o problema apontado é a ligação entre as sequências e não o conteúdo das entrevistas.
As transições orientam a passagem entre cenas, garantindo fluidez e coesão narrativa no roteiro.
O aluno pode entender que a locução em off é o elemento que liga as cenas, mas o texto informa que ela já foi definida, então não é a lacuna identificada.
Por que engana: Confundir elementos de producao audiovisual com elementos de coesao narrativa, como transicoes.
Raio-X da questão
coesao narrativa e transicoes
avaliacao
coesao textual e narrativa
Estude elementos de coesao e transicoes em textos e roteiros.
Confundir elementos de producao audiovisual com elementos de coesao narrativa, como transicoes.
pensamento_critico
cotidiano
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