Leia os trechos sobre a fotossíntese. (I) Manual escolar: explica que as plantas usam luz, água e gás…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Refletir sobre a relação entre os contextos de produção dos gêneros de divulgação científica – texto didático, artigo de divulgação científica, reportagem de divulgação científica, verbete de enciclopédia (impressa e digital), esquema, infográfico (estático e animado), relatório, relato multimidiático de campo, podcasts e vídeos variados de divulgação científica etc. – e os aspectos relativos à construção composicional e às marcas linguística características desses gêneros, de forma a ampliar suas possibilidades de compreensão (e produção) de textos pertencentes a esses gêneros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia os trechos sobre a fotossíntese. (I) Manual escolar: explica que as plantas usam luz, água e gás carbônico para produzir alimento e liberar oxigênio. (II) Reportagem: mostra como as plantas ajudam a melhorar o ar das cidades e apresenta opiniões de especialistas. (III) Resumo de artigo científico: apresenta métodos de pesquisa, medidas de clorofila e dados estatísticos sobre a fotossíntese. (IV) Postagem pessoal: conta como uma estudante cuida de uma planta e descreve suas próprias observações. (V) Texto de divulgação: apresenta curiosidades sobre plantas em linguagem simples, sem explicar os métodos da pesquisa. Qual trecho foi produzido em contexto acadêmico e se dirige principalmente a especialistas?
- A) Trecho II
- B) Trecho I
- C) Trecho III
- D) Trecho IV
- E) Trecho V
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o trecho produzido em contexto acadêmico e voltado principalmente a especialistas, ou seja, um texto de pesquisa escrito para quem já domina o assunto.
- Analisando os trechos, o (III) é um resumo de artigo científico que apresenta métodos de pesquisa, medidas de clorofila e dados estatísticos. Esses elementos (métodos, medições e estatística) são típicos de publicação acadêmica e pressupõem um leitor especialista.
- Por que as demais estão erradas:
- (I) O manual escolar é voltado a estudantes e explica o processo de forma introdutória, sem contexto de pesquisa.
- (II) A reportagem é jornalística, destinada ao público geral, e apresenta opiniões de especialistas em vez de ser escrita por eles para pares.
- (IV) A postagem pessoal é um relato informal de experiência individual, sem caráter acadêmico.
- (V) O texto de divulgação usa linguagem simples e explicitamente não apresenta métodos de pesquisa, dirigindo-se ao público leigo.
- Conclusão: a resposta correta é o trecho III, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique o contexto e o público-alvo de cada texto para escolher a resposta correta.
Alternativa por alternativa
O aluno associa o tema 'plantas e meio ambiente' a um texto de contexto acadêmico, sem notar que a reportagem se destina ao público geral e não aos pares de pesquisa.
O aluno acredita que um manual escolar, por ser um texto com conteúdo científico, já se dirige a especialistas, confundindo o público estudantil com o público especializado.
Por que engana: Confundir o público-alvo e o contexto dos textos, escolhendo trechos que não são acadêmicos ou especializados.
O trecho III pertence ao contexto acadêmico porque apresenta métodos de pesquisa, medidas e dados estatísticos. Essas características são comuns em textos científicos destinados a leitores que conhecem o assunto ou precisam analisar os resultados de uma pesquisa.
O aluno considera que, por descrever observações, a postagem tem valor científico, sem perceber que se trata de um relato pessoal e informal.
O aluno confunde 'texto científico' com 'texto de divulgação científica', supondo que a presença de curiosidades sobre plantas indica um público especializado, quando o texto justamente evita métodos e usa linguagem simples.
Raio-X da questão
contexto e público-alvo textual
avaliacao
tipos de texto e gêneros
estude os diferentes gêneros textuais e seus públicos específicos
Confundir o público-alvo e o contexto dos textos, escolhendo trechos que não são acadêmicos ou especializados.
pensamento_critico
cientifico
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