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Língua Portuguesa9º anoBNCC EF69LP29Difícil⏱ medio

1. Em biologia escolar, apresenta-se a fotossíntese como o processo pelo qual plantas convertem luz em energia…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69LP29

Refletir sobre a relação entre os contextos de produção dos gêneros de divulgação científica – texto didático, artigo de divulgação científica, reportagem de divulgação científica, verbete de enciclopédia (impressa e digital), esquema, infográfico (estático e animado), relatório, relato multimidiático de campo, podcasts e vídeos variados de divulgação científica etc. – e os aspectos relativos à construção composicional e às marcas linguística características desses gêneros, de forma a ampliar suas possibilidades de compreensão (e produção) de textos pertencentes a esses gêneros.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

1. Em biologia escolar, apresenta-se a fotossíntese como o processo pelo qual plantas convertem luz em energia química. O texto explica etapas passo a passo, com definições precisas e exemplos de aplicação em laboratório. 2. Pesquisa recente revelou que a intensidade luminosa influencia a taxa de fotossíntese. Segundo a pesquisadora Maria Silva, “mesmo pequenas mudanças de luminosidade podem alterar o rendimento das culturas”. 3. Brasília – Um estudo divulgou ontem dados sobre cultivo de plantas em estufas inteligentes. A reportagem traz entrevistas com produtores e dados estatísticos sobre aumento da produtividade. Com base no texto-base, identifique a correspondência correta entre cada trecho e seu gênero de divulgação científica.

  1. A) Primeiro artigo de divulgação científica, segundo reportagem, terceiro texto didático
  2. B) Primeiro reportagem, segundo artigo de divulgação científica, terceiro texto didático
  3. C) Primeiro texto didático, segundo artigo de divulgação científica, terceiro reportagem
  4. D) Primeiro artigo de divulgação científica, segundo texto didático, terceiro reportagem
  5. E) Primeiro reportagem, segundo texto didático, terceiro artigo de divulgação científica

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Analise o primeiro trecho. Ele apresenta o conceito de fotossíntese em linguagem escolar, com definições precisas, etapas passo a passo e exemplos de aplicação em laboratório. Esse é o perfil de um texto didático, cuja função é ensinar um conteúdo. Por isso, o primeiro trecho é texto didático. Passo 2: Analise o segundo trecho. Ele relata uma pesquisa recente, que é o assunto da divulgação científica, e traz a citação de uma pesquisadora, Maria Silva, para explicar o resultado ao público leigo. Esse é o perfil de um artigo de divulgação científica. Passo 3: Analise o terceiro trecho. Ele começa com a indicação de local e de tempo (Brasília – ... ontem), típica do lead jornalístico, e traz entrevistas com produtores e dados estatísticos sobre um estudo recém-divulgado. Esse é o perfil de uma reportagem. Passo 4: Compare com o gabarito. A correspondência correta é: primeiro texto didático, segundo artigo de divulgação científica, terceiro reportagem, exatamente a alternativa C, que confere com o gabarito oficial. Passo 5: Por que as outras estão erradas. A rejeita o primeiro trecho como artigo, quando ele não relata pesquisa nova. B troca o primeiro trecho por reportagem, quando ele não tem marca jornalística. D confunde o segundo trecho com texto didático e o terceiro com reportagem, mas o segundo tem perfil de divulgação de pesquisa. E inverte os trechos um e três, colocando a reportagem no primeiro e o artigo no terceiro, o que não corresponde às marcas de cada texto.

💡 Dica: Analise as características de cada trecho para identificar o gênero textual.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

Considera o primeiro trecho um artigo de divulgação porque trata de ciência, e vê o terceiro como texto didático por ter estrutura de explicação. Não percebe que o primeiro trecho é voltado a ensinar conceitos escolares.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

Associa o primeiro trecho à reportagem porque ele está em tom informativo, e confunde o segundo trecho com artigo e o terceiro com texto didático. Não reconhece a marca jornalística do terceiro trecho nem a função de ensino do primeiro.

Por que engana: Confundir os gêneros textuais por não identificar as características específicas de cada tipo de divulgação científica.

C Correta

Corresponde ao contexto: explicação sistemática (didático), enfoque em pesquisa (artigo) e formato jornalístico (reportagem).

D Erradaerro: Conceitual

Acredita que o segundo trecho é texto didático porque traz uma definição de pesquisa e uma citação de cientista, e que o primeiro é artigo por ser sobre ciência. Desconsidera que o segundo trecho divulga uma pesquisa recente, característica do artigo.

E Erradaerro: Conceitual

Interpreta o terceiro trecho como artigo porque menciona dados estatísticos e estudo, e vê o primeiro como reportagem. Não reconhece a marca jornalística (local, 'ontem', entrevistas) que caracteriza a reportagem.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

gêneros textuais e divulgação científica

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

gêneros textuais básicos · características de textos científicos

📚 Reveja

Estude os tipos de textos científicos e suas características principais.

⚠️ Erro mais comum

Confundir os gêneros textuais por não identificar as características específicas de cada tipo de divulgação científica.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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