— Marina, você reparou no padrão das conchas dispostas nas fileiras da exposição? — perguntou Lucas, apontando…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a regularidade de uma sequência numérica recursiva e construir um algoritmo por meio de um fluxograma que permita indicar os números seguintes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Marina, você reparou no padrão das conchas dispostas nas fileiras da exposição? — perguntou Lucas, apontando para as bancadas do museu. A primeira fileira continha 2 conchas, a segunda, 3; a terceira, 5; e a quarta, 8. A curadora explicou que, a partir do terceiro elemento, cada quantidade de conchas corresponde à soma das duas fileiras anteriores. Dados ilustrativos. Analise o texto-base e conclua quais serão o quinto e o sexto termos da sequência descrita?
- A) 13 e 34
- B) 13 e 21
- C) 16 e 32
- D) 11 e 14
- E) 15 e 21
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique a regra descrita no texto. A partir do terceiro termo, cada valor é a soma dos dois termos anteriores. Verificando com os dados dados: 2 + 3 = 5 e 3 + 5 = 8, o que confirma a regra (a sequência é 2, 3, 5, 8, ...).
- Calcule o quinto termo somando os dois termos anteriores, 5 e 8: 5 + 8 = 13.
- Calcule o sexto termo somando os dois termos anteriores, agora 8 e 13: 8 + 13 = 21.
- Portanto, os termos pedidos são 13 e 21, que correspondem à alternativa B. Essa é a sequência de Fibonacci a partir do terceiro elemento, e o gabarito oficial está correto.
- Por que as outras alternativas estão erradas: A) o 5º termo está certo, mas 34 seria a soma de 13 e 21, ou seja, um termo a mais do que o pedido; C) 16 e 32 seguem a ideia de dobrar os valores, que não é a regra descrita; D) 11 e 14 supõem uma progressão aritmética de razão 3, o que não ocorre, pois as diferenças entre os termos não são constantes; E) 21 é o sexto termo correto, mas 15 não é soma de dois termos consecutivos anteriores (8 + 7 não aparece na sequência).
💡 Dica: Identifique o padrão da sequência somando os dois termos anteriores a partir do terceiro.
Alternativa por alternativa
O aluno acertou o quinto termo (13), mas aplicou a soma uma posição adiante, somando 13 + 21 para obter 34 como sexto termo. Ele deslocou o índice da regra.
Por que engana: O aluno pode somar incorretamente os termos anteriores ou confundir a ordem da soma na sequência.
Aplicando a regra recursiva: 5+8=13 e 8+13=21.
O aluno percebeu que os números crescem muito, mas assumiu um padrão de duplicação (8 vira 16 e 16 vira 32). Não verificou se essa regra explica os termos 2, 3, 5 e 8 dados no enunciado.
O aluno supôs que a sequência cresce de forma constante, somando 3 a cada vez (8 + 3 = 11 e 11 + 3 = 14). Não percebeu que a regra é a soma dos dois termos anteriores, e não uma soma de valor fixo.
O aluno obteve 21 corretamente, mas calculou o quinto termo de forma errada, somando valores que não são consecutivos (por exemplo, 2 + 5 + 8 = 15). Não aplicou a regra de somar apenas os dois termos imediatamente anteriores.
Raio-X da questão
sequência numérica recursiva
avaliacao
sequências numéricas simples · adição de números inteiros
Estude sequências numéricas e soma de termos anteriores.
O aluno pode somar incorretamente os termos anteriores ou confundir a ordem da soma na sequência.
pensamento_critico
cotidiano
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