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História6º anoBNCC EF06HI08Difícil⏱ medio

Durante escavações em três antigas cidades – Tenochtitlan, Chichén Itzá e Cusco –, arqueólogos identificaram…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06HI08

Identificar os espaços territoriais ocupados e os aportes culturais, científicos, sociais e econômicos dos astecas, maias e incas e dos povos indígenas de diversas regiões brasileiras.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Durante escavações em três antigas cidades – Tenochtitlan, Chichén Itzá e Cusco –, arqueólogos identificaram estruturas e artefatos que revelam aportes culturais e científicos das respectivas civilizações. Em Tenochtitlan, canais artificiais sustentavam jardins flutuantes cultivados em ilhas sobre o lago Texcoco. Em Chichén Itzá, estelas gravadas exibem sinais de uma escrita complexa e cálculos calendáricos baseados em 365 dias. Em Cusco, uma série de cordões coloridos com nós indicam um sistema de registro de informações usado para contabilizar tributos e produtos. Analise o texto-base e identifique qual aporte cultural-científico dos incas está exemplificado.

  1. A) Sistema de chinampas em lagoas para prática agrícola
  2. B) Registro de dados por meio de cordões com nós
  3. C) Rede de trilhas e estradas para comunicação entre povoados
  4. D) Uso de escrita hieroglífica para registrar eventos históricos
  5. E) Desenvolvimento de calendário solar de 365 dias

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O texto-base descreve três civilizações: os astecas em Tenochtitlan (jardins flutuantes em ilhas do lago Texcoco, com canais), os maias em Chichén Itzá (escrita e calendário de 365 dias) e os incas em Cusco (cordões com nós para registrar tributos e produtos).
  2. A questão pede o aporte cultural-científico dos incas, e o texto associa Cusco aos cordões coloridos com nós, usados para contabilizar tributos e produtos. Esse é o quipu, sistema de registro de informações baseado em cordões e nós.
  3. Logo, a alternativa correta é a B, que descreve exatamente o registro de dados por meio de cordões com nós.
  4. Por que as outras estão erradas: A) as chinampas são associadas aos astecas no texto, e não aos incas; C) a rede de trilhas e estradas existia no império inca, mas não é o aporte exemplificado no texto-base; D) a escrita hieroglífica é característica dos maias, não dos incas; E) o calendário de 365 dias aparece em Chichén Itzá, portanto pertence aos maias.
  5. Observação: o gabarito oficial (B) coincide com a análise feita, sem divergência.

💡 Dica: Leia atentamente as descrições e associe cada aporte cultural à civilização correta.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno associa o sistema de cultivo em ilhas e canais do texto aos incas, quando essa prática pertence aos astecas de Tenochtitlan, e não à civilização de Cusco.

Por que engana: Confundir os aportes culturais das diferentes civilizações, como associar o sistema de chinampas dos astecas aos incas.

B Correta

O texto-base descreve os cordões coloridos usados pelos incas para contabilizar tributos e produtos.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pensa que, por a questão tratar de Cusco, o destaque deve ser a famosa rede de estradas inca, sem verificar que o texto-base fala de cordões com nós.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde os incas com os maias, atribuindo a eles a escrita hieroglífica que aparece nas estelas de Chichén Itzá e não tem relação com Cusco.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno atribui aos incas o calendário de 365 dias, citado no texto em conexão com Chichén Itzá, ou seja, com a civilização maia.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

aportes culturais e científicos incas

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

civilizações pré-colombianas · sistemas de escrita e registro

📚 Reveja

Estude os sistemas de registro e comunicação das civilizações pré-colombianas, especialmente dos incas.

⚠️ Erro mais comum

Confundir os aportes culturais das diferentes civilizações, como associar o sistema de chinampas dos astecas aos incas.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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