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História6º anoBNCC EF06HI08Difícil⏱ medio

Estudos arqueológicos em sítios pré-colombianos revelaram práticas diversas. Na bacia do México central…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06HI08

Identificar os espaços territoriais ocupados e os aportes culturais, científicos, sociais e econômicos dos astecas, maias e incas e dos povos indígenas de diversas regiões brasileiras.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Estudos arqueológicos em sítios pré-colombianos revelaram práticas diversas. Na bacia do México central, pequenos terrenos artificiais flutuantes permitiam cultivo intensivo de milho e feijão. Na região andina, conjuntos de registros de nós em cordas eram usados para controlar tributos e populações. Em áreas de selva na Mesoamérica, templos com altos degraus refletiam observações precisas do movimento solar, estabelecendo ciclos de 365 dias. Em vales elevados nos Andes, terraços escarpados e represas garantiam irrigação eficiente em altitude. Esses achados ilustram espaços territoriais ocupados e diferentes aportes culturais, científicos, sociais e econômicos pelas sociedades indígenas pré-colombianas. Analise o texto e identifique qual aporte científico está associado à civilização maia conforme descrito.

  1. A) Construção de terrenos artificiais flutuantes para cultivo intensivo
  2. B) Registro de tributos e população por meio de nós em cordas
  3. C) Implantação de terraços e represas para irrigação em altitude
  4. D) Construção de escadarias em templos para práticas rituais
  5. E) Elaboração de ciclos de 365 dias a partir da observação do movimento solar

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. O enunciado pede o aporte científico associado à civilização maia. O texto não cita o nome 'maia', mas localiza os templos de altos degraus em áreas de selva da Mesoamérica, região onde se desenvolveu a civilização maia. Passo 2: Na frase sobre a Mesoamérica, o texto diz que os templos refletiam observações precisas do movimento solar e estabeleciam ciclos de 365 dias. Isso é conhecimento astronômico, ou seja, um aporte científico, e é exatamente o que a alternativa E descreve. Passo 3: A alternativa A está errada, pois os terrenos flutuantes (chinampas) pertencem à bacia do México central e não à civilização maia. Passo 4: A alternativa B está errada, pois o registro por nós em cordas (quipus) é característico da região andina. Passo 5: A alternativa C está errada, pois terraços e represas para irrigação em altitude aparecem nos vales elevados dos Andes. Passo 6: A alternativa D está errada, pois os degraus dos templos são um aporte religioso e arquitetônico, não científico, e o texto só associa a eles a observação solar como consequência. Conclusão: a alternativa E é a correta e coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Leia atentamente as descrições e relacione cada aporte científico à civilização correspondente.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno associa a região da bacia do México, onde estavam os terrenos flutuantes, aos maias, misturando áreas culturais diferentes.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno atribui o registro por nós em cordas aos maias, quando o texto o vincula à região andina e ao controle de tributos.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno lê terraços e represas como técnica de qualquer povo pré-colombiano e os associa aos maias, sem perceber que o texto os localiza nos vales andinos.

D Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno confunde um aporte religioso ou arquitetônico (templos com degraus para rituais) com um aporte científico, apenas por ser uma construção marcante.

Por que engana: Confundir os aportes científicos das diferentes civilizações pré-colombianas, associando incorretamente características de uma à outra.

E Correta

Reflete o sistema calendárico maia, baseado em observações astronômicas e científico-tecnológicas.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

aportes científicos civilizações pré-colombianas

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

civilizações pré-colombianas principais · características culturais indígenas

📚 Reveja

Estude os principais avanços científicos das civilizações pré-colombianas, como agricultura, astronomia e sistemas de registro.

⚠️ Erro mais comum

Confundir os aportes científicos das diferentes civilizações pré-colombianas, associando incorretamente características de uma à outra.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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