— Temos quatro projetos para a feira de artesanato, explicou Carla. Para a manta, ela usou 5/6 de um novelo de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros, resultado da divisão, razão e operador.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Temos quatro projetos para a feira de artesanato, explicou Carla. Para a manta, ela usou 5/6 de um novelo de lã; no cachecol, consumiu 3/4; no gorro, 2/3; nas luvas, 7/12. Carla quer organizar os projetos de acordo com a quantidade de lã usada. Um novelo completo tem sempre o mesmo tamanho. Dados esses valores, compare as frações para ordenar os projetos do que usou mais lã até o que usou menos. Compare as quantidades de lã usadas nos quatro projetos e conclua a ordem correta, do maior uso ao menor.
- A) Manta, cachecol, luvas, gorro
- B) Manta, cachecol, gorro, luvas
- C) Manta, gorro, cachecol, luvas
- D) Cachecol, manta, gorro, luvas
- E) Luvas, gorro, cachecol, manta
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Reduzir todas as frações ao mesmo denominador, 12. Manta: 5/6 = 10/12. Cachecol: 3/4 = 9/12. Gorro: 2/3 = 8/12. Luvas: 7/12.
- Comparar os numeradores, já que o denominador é o mesmo: 10 > 9 > 8 > 7.
- Ordenar do maior uso ao menor: manta (10/12), cachecol (9/12), gorro (8/12), luvas (7/12). Essa ordem corresponde à alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas. A troca gorro e luvas, mas 2/3 (8/12) é maior que 7/12. C coloca o gorro antes do cachecol, mas 2/3 (8/12) é menor que 3/4 (9/12). D inverte manta e cachecol, mas 3/4 (9/12) é menor que 5/6 (10/12). E inverte completamente a ordem, colocando o menor uso primeiro, contrariando o pedido.
- Conclusão. A ordem correta, do maior uso ao menor, é manta, cachecol, gorro e luvas, ou seja, alternativa B.
💡 Dica: Compare as frações encontrando denominador comum para ordenar as quantidades.
Alternativa por alternativa
O aluno considera 7/12 maior que 2/3, provavelmente porque o numerador 7 parece maior que 2 e não compara as frações no mesmo denominador.
5/6>3/4>2/3>7/12 ao converter as frações em denominador comum ou valores decimais.
O aluno julga 2/3 maior que 3/4, talvez por se apoiar em denominador menor ou em números isolados, sem converter as frações para um denominador comum.
Por que engana: Confundir frações com denominadores diferentes e ordenar sem encontrar denominador comum.
O aluno acredita que 3/4 é maior que 5/6, provavelmente por pensar que denominador menor significa fração maior, sem fazer a comparação correta.
O aluno inverte a ordem pedida, listando do menor uso ao maior, porque leu o enunciado de forma errada ou se confundiu com a direção da ordenação.
Raio-X da questão
comparação de frações
avaliacao
frações e equivalência · ordem crescente e decrescente
estude como comparar frações com denominadores diferentes
Confundir frações com denominadores diferentes e ordenar sem encontrar denominador comum.
tomada_decisao
cotidiano
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