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Matemática6º anoBNCC EF06MA07Difícil⏱ medio

Quando entrei no ginásio para ajudar na decoração dos jogos, observei quatro banners idênticos que precisavam…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA07

Compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros e resultado de divisão, identificando frações equivalentes.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Quando entrei no ginásio para ajudar na decoração dos jogos, observei quatro banners idênticos que precisavam ser pintados parcialmente. No primeiro banner, pintou-se 2/5 de sua área. No segundo, 3/8 da superfície recebeu tinta. No terceiro, aplicou-se tinta em 4/10 da área total. No quarto, cobriu-se 5/12 do espaço. Identifique as duas frações que representam a mesma parte pintada dos banners apresentados no texto.

  1. A) 3/8 e 4/10
  2. B) 3/8 e 5/12
  3. C) 2/5 e 3/8
  4. D) 2/5 e 4/10
  5. E) 4/10 e 5/12

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Identifique as quatro frações do texto: 2/5 (primeiro banner), 3/8 (segundo), 4/10 (terceiro) e 5/12 (quarto). Pede-se o par de frações que representa a mesma parte pintada. Passo 2: Para comparar, converta cada fração em decimal dividindo o numerador pelo denominador. 2/5 = 0,4. 3/8 = 0,375. 4/10 = 0,4. 5/12 é aproximadamente 0,4167. Passo 3: Duas frações representam a mesma parte quando têm o mesmo valor. Por isso 2/5 e 4/10 são equivalentes, pois 4/10 simplificado por 2 resulta em 2/5. Passo 4: Confirme com multiplicação cruzada: 2 x 10 = 20 e 5 x 4 = 20, portanto são iguais. Passo 5: Por que as outras estão erradas: na alternativa A, 3/8 (0,375) não é igual a 4/10 (0,4); na alternativa B, 3/8 não é igual a 5/12; na alternativa C, 2/5 (0,4) não é igual a 3/8 (0,375); na alternativa E, 4/10 (0,4) não é igual a 5/12 (0,4167). Passo 6: O gabarito oficial D está correto.

💡 Dica: Compare as frações encontrando denominadores comuns ou simplifique para identificar equivalências.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno considerou 3/8 e 4/10 equivalentes por achar que valores próximos ou numeradores e denominadores parecidos indicam a mesma fração, sem converter para uma base comum.

Por que engana: Confundir frações com numeradores ou denominadores diferentes como iguais sem simplificar ou encontrar denominadores comuns.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno escolheu 3/8 e 5/12 por enxergar relações entre os números (como 3 + 5 = 8) em vez de comparar os valores das frações.

C Erradaerro: Atenção

O aluno leu 2/5 e 3/8 como equivalentes por achar que um numerador menor com denominador maior compensa, sem fazer a conversão para decimal ou para denominador comum.

D Correta

2/5 equivale a 4/10 pois multiplicando numerador e denominador de 2/5 por 2 obtém-se 4/10.

E Erradaerro: Procedimental

O aluno julgou 4/10 e 5/12 iguais por estarem muito próximos em valor e não calculou a diferença exata entre as frações.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 progressao
🎯 Conceito central

frações equivalentes

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

frações e numeradores · frações e denominadores

📚 Reveja

Estude frações equivalentes e como simplificar frações.

⚠️ Erro mais comum

Confundir frações com numeradores ou denominadores diferentes como iguais sem simplificar ou encontrar denominadores comuns.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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