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Matemática5º anoBNCC EF05MA07Fácil⏱ 1 a 2 minu

Em uma oficina de artes da escola, uma cartolina foi usada para fazer dois painéis. No primeiro, foram…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05MA07

Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais e com números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma oficina de artes da escola, uma cartolina foi usada para fazer dois painéis. No primeiro, foram pintados 3/8 da cartolina. No segundo, pintaram mais 2/8 da mesma cartolina. Ao final, a professora perguntou quanto da cartolina foi pintado no total. Considerando o texto-base, qual fração representa a parte da cartolina pintada ao final da oficina?

  1. A) A parte pintada ao final corresponde a 5/16 da cartolina, pois foram somados os dois numeradores e os dois denominadores.
  2. B) A parte pintada ao final corresponde a 5/8 da cartolina, pois a soma de 3/8 com 2/8 resulta em 5/8.
  3. C) A parte pintada ao final corresponde a 2/8 da cartolina, porque a segunda pintura substitui a primeira no total final.
  4. D) A parte pintada ao final corresponde a 3/8 da cartolina, porque 2/8 apenas completa a pintura iniciada no primeiro painel.
  5. E) A parte pintada ao final corresponde a 3/10 da cartolina, pois foram juntadas as quantidades pintadas em dois momentos diferentes.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. A cartolina foi dividida em partes iguais de 1/8 cada. No primeiro painel foram pintadas 3/8 e no segundo mais 2/8, sem sobreposição indicada pelo enunciado.
  2. Como as frações têm o mesmo denominador (8), basta somar os numeradores e manter o denominador: 3/8 + 2/8 = (3 + 2)/8 = 5/8.
  3. Portanto, ao final da oficina, 5/8 da cartolina estava pintada. Essa é a resposta que obtive resolvendo a questão por conta própria, e coincide com o gabarito oficial.
  4. Por que as outras estão erradas: A soma os denominadores também, o que não é válido com frações de mesmo denominador, pois o tamanho das partes não muda. C supõe que a segunda pintura apaga a primeira, contrariando o texto, que fala em pintar mais. D confunde 'completar' com a quantidade do segundo painel, ignorando a soma. E soma 3 com 2 corretamente, mas mantém errado o denominador, como se as partes tivessem tamanhos diferentes.
  5. Conclusão: a fração pintada no total é 5/8.

💡 Dica: Some apenas os numeradores e mantenha o denominador.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimental

O aluno somou numeradores e denominadores separadamente, como se fossem números inteiros comuns, aplicando a regra errada da soma de frações.

B Correta

Resposta correta: as frações têm o mesmo denominador, então somam-se os numeradores e mantém-se o denominador.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno interpretou que a segunda pintura substitui a primeira, ignorando que o texto diz que foram pintados mais 2/8 da cartolina.

D Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno acredita que a segunda parte apenas completa a primeira, sem acrescentar área nova, e por isso mantém 3/8 como total.

Por que engana: Somar numerador e denominador ou ignorar uma das parcelas.

E Erradaerro: Procedimental

O aluno somou 3 com 2 corretamente no numerador, mas também somou os denominadores (8 + 8 = 10 se fossem tratados como somados), achando que a fração resultante muda de tamanho.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura Baixo
Discriminação Médio
Peso pedagógico Básico
Autonomia do enunciado Alta.
Cobertura da habilidade EF05MA03
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Contextualizado e di🧩 Verificar soma de fr
🎯 Conceito central

Soma de frações com mesmo denominador.

📌 Objetivo

Soma de frações com

🧱 Pré-requisitos

Leitura e identificação de frações. · Noção de mesmo denominador.

📚 Reveja

Partes de um todo e frações equivalentes.

⚠️ Erro mais comum

Somar numerador e denominador ou ignorar uma das parcelas.

🌎 Tema transversal

Arte e expressão visual.

🤝 Socioemocional

Atenção aos detalhes.

🏫 Contexto

Oficina de artes.

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