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Ciências4º anoBNCC EF04CI06Difícil⏱ medio

Sob o dossel fechado de uma mata nativa, troncos e galhos caídos formam palha natural que se acumula sobre o…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF04CI06

Relacionar a participação de fungos e bactérias no processo de decomposição, reconhecendo a importância ambiental desse processo.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Sob o dossel fechado de uma mata nativa, troncos e galhos caídos formam palha natural que se acumula sobre o solo úmido. Ao longo dos meses, pesquisadores observaram que fungos colonizam primeiro a madeira, iniciando a quebra de componentes complexos, como a lignina. Em seguida, bactérias proliferam e degradam moléculas menores, liberando nitrogênio, fósforo e outros nutrientes de volta ao solo. Esses processos mantêm a fertilidade do ambiente e sustentam o crescimento das plantas na floresta. Analise o texto-base e identifique como o trabalho conjunto de fungos e bactérias contribui para o ciclo de nutrientes no ecossistema.

  1. A) O trabalho conjunto de fungos e bactérias produz substâncias tóxicas que inibem crescimento de plantas competidoras.
  2. B) O trabalho conjunto de fungos e bactérias sintetiza compostos orgânicos complexos a partir de minerais inorgânicos.
  3. C) O trabalho conjunto de fungos e bactérias quebra moléculas complexas e libera nutrientes essenciais ao solo.
  4. D) O trabalho conjunto de fungos e bactérias fixa nitrogênio atmosférico e enriquece o solo com aminoácidos.
  5. E) O trabalho conjunto de fungos e bactérias converte matéria orgânica em gás carbônico sem afetar a fertilidade do solo.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. O texto descreve um processo de decomposição. Primeiro, os fungos colonizam a madeira e iniciam a quebra de componentes complexos, como a lignina. Depois, as bactérias degradam moléculas menores e liberam nitrogênio, fósforo e outros nutrientes de volta ao solo.
  2. Resolvendo por conta própria, o trabalho conjunto dos dois grupos quebra moléculas complexas e devolve nutrientes ao solo, o que corresponde à alternativa C. Esse ciclo mantém a fertilidade e sustenta as plantas, como o texto afirma.
  3. A alternativa A está errada porque o texto não menciona substâncias tóxicas nem inibição de competidoras.
  4. A alternativa B está errada porque o texto descreve degradação de matéria orgânica, e não síntese de compostos complexos a partir de minerais inorgânicos.
  5. A alternativa D está errada porque a fixação de nitrogênio atmosférico não aparece no texto, que fala apenas em liberação de nitrogênio de moléculas degradadas.
  6. A alternativa E está errada porque, embora haja respiração microbiana, o texto afirma que o processo mantém a fertilidade do solo, o que contradiz a ideia de que ocorre sem afetar a fertilidade.
  7. O gabarito oficial (C) coincide com a minha resolução, então não há divergência.

💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione as ações dos fungos e bactérias no ciclo de nutrientes.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter associado a ação de microrganismos a efeitos químicos defensivos, como os de alelopatia, e imaginado que a decomposição serve para eliminar concorrentes.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter confundido decomposição com síntese, supondo que fungos e bactérias constroem compostos orgânicos a partir de minerais, como fazem os organismos autótrofos.

C Correta

Fungos degradam lignina e bactérias mineralizam moléculas menores, liberando nutrientes para plantas.

D Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter lembrado de que bactérias participam do ciclo do nitrogênio e supôs que o texto trata de fixação de nitrogênio atmosférico, sem ler que o texto fala em liberação de nutrientes.

Por que engana: Confundir decomposição com síntese ou fixação de nitrogênio, levando a respostas incorretas sobre o papel dos fungos e bactérias.

E Erradaerro: Atenção

O aluno pode ter reconhecido a respiração dos decompositores, que libera gás carbônico, mas ignorado a parte do texto que associa a decomposição à manutenção da fertilidade do solo.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

ciclo de nutrientes ecossistema

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

funcoes dos fungos e bacterias · ciclo do carbono e nitrogenio

📚 Reveja

Estude o papel dos decompositores no ciclo dos nutrientes.

⚠️ Erro mais comum

Confundir decomposição com síntese ou fixação de nitrogênio, levando a respostas incorretas sobre o papel dos fungos e bactérias.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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