O solo de um trecho de mata nativa, percorrido por um biólogo amador, apresentava troncos caídos cobertos por…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar a participação de fungos e bactérias no processo de decomposição, reconhecendo a importância ambiental desse processo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O solo de um trecho de mata nativa, percorrido por um biólogo amador, apresentava troncos caídos cobertos por cogumelos claros e uma película úmida com cheiro terroso. Após fortes chuvas, ele notou partes escuras e macias na madeira em decomposição e registrou o surgimento de bolores. Em seu relatório, descreveu que fungos e bactérias se multiplicavam ali, consumindo as fibras vegetais e liberando substâncias no solo. Esse processo, segundo o biólogo, era fundamental para manter a vitalidade das plantas ao redor, pois evitava o acúmulo de matéria morta e renovava os componentes do solo, permitindo o crescimento saudável da vegetação. Analise o texto e identifique a principal contribuição de fungos e bactérias nesse ambiente para a ciclagem de nutrientes do ecossistema.
- A) Aumento da disponibilidade de gás carbônico no solo
- B) Produção de energia química utilizada diretamente pelas plantas
- C) Melhoria da estrutura física do solo por aglutinação de partículas
- D) Transformação de matéria orgânica em nutrientes simples para o solo
- E) Formação de associações mutualistas com raízes vegetais
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto descreve fungos e bactérias decompondo troncos e folhas (matéria orgânica morta), consumindo as fibras vegetais e liberando substâncias no solo. O biólogo afirma que isso evita o acúmulo de matéria morta e renova os componentes do solo, permitindo o crescimento das plantas.
- Esse processo é a decomposição, que transforma a matéria orgânica complexa em substâncias inorgânicas simples, como sais minerais e nitrogênio na forma de amônia e nitratos. Essas substâncias são devolvidas ao solo e podem ser reabsorvidas pelas plantas, fechando o ciclo dos nutrientes.
- Portanto, a alternativa correta é a D, que descreve exatamente essa transformação de matéria orgânica em nutrientes simples para o solo.
- A alternativa A está errada, pois o gás carbônico liberado é um subproduto da respiração, e não a contribuição principal para a ciclagem de nutrientes. A alternativa B está errada, pois fungos e bactérias decompositores não produzem energia química aproveitada diretamente pelas plantas, que realizam fotossíntese. A alternativa C está errada, pois a aglutinação de partículas do solo não é o papel central do texto, que trata de nutrientes. A alternativa E está errada, pois associações mutualistas com raízes (como micorrizas) não são descritas no texto, que fala de decomposição.
- Concordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique o papel dos fungos e bactérias na decomposição e ciclagem de nutrientes.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a liberação de substâncias pelos decompositores apenas ao gás carbônico, que é de fato liberado na respiração dos microrganismos, e não reconhece o papel de reciclagem de nutrientes.
O aluno confunde decompositores com organismos produtores, imaginando que fungos e bactérias geram energia química para as plantas, quando na verdade quem a produz é a fotossíntese.
Por que engana: Confundir decomposição com produção de energia ou associação mutualista, não reconhecendo a transformação da matéria orgânica em nutrientes simples.
O aluno foca na película úmida e no cheiro terroso do solo e supõe que a função principal seja a estrutura física do solo, o que não é o foco do relatório, que trata de nutrientes.
Fungos e bactérias decompõem a matéria morta, liberando nutrientes assimiláveis pelas plantas, conforme descrito no texto.
O aluno supõe que a relação entre microrganismos e plantas seja sempre de mutualismo com raízes, ignorando que o texto descreve apenas a decomposição da matéria morta.
Raio-X da questão
ciclagem de nutrientes no solo
diagnostico
funções dos seres vivos · ecossistemas e cadeias alimentares
estude decomposição e papel dos decompositores no ecossistema
Confundir decomposição com produção de energia ou associação mutualista, não reconhecendo a transformação da matéria orgânica em nutrientes simples.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Você já percebeu o aroma característico de terra úmida em um bosque logo após dias de chuva? Em um trecho de mata…
- Visitei uma trilha em área de cerrado após as chuvas de verão e observei troncos e folhas úmidos espalhados pelo chão…
- Durante uma expedição a uma reserva florestal no sul do Brasil, estudantes registraram a diminuição de folhas caídas ao…
- Na fazenda da família, observei um grande monte de folhas secas e restos de plantas formando um monturo no pomar. Com o…
- Folhas secas e restos de frutas acumulam-se no solo da mata atlântica logo após o outono. Com o tempo, uma variedade de…
- Folhas em decomposição formavam um tapete úmido no chão de uma pequena clareira da mata Atlântica. Pesquisadores pesaram…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog