Pergunta retórica: Por que um texto sem ligações claras entre sentenças pode perder leitores? Em um rascunho…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Engajar-se ativamente nos processos de planejamento, textualização, revisão/ edição e reescrita, tendo em vista as restrições temáticas, composicionais e estilísticas dos textos pretendidos e as configurações da situação de produção – o leitor pretendido, o suporte, o contexto de circulação do texto, as finalidades etc. – e considerando a imaginação, a estesia e a verossimilhança próprias ao texto literário.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Pergunta retórica: Por que um texto sem ligações claras entre sentenças pode perder leitores? Em um rascunho de projeto escolar, um estudante escreveu: “Nosso projeto vai beneficiar a comunidade escolar. Pretendemos organizar oficinas sobre redação, pintura e música para alunos de diferentes turmas.” A professora sugeriu reescrever o segundo período para incluir um conectivo que indique adição e torne o texto mais fluido. Identifique a alternativa que reescreve adequadamente o segundo período, incluindo um conectivo aditivo e melhorando a fluidez do texto.
- A) Além disso, pretendemos organizar oficinas sobre redação, pintura e música para alunos de diferentes turmas.
- B) Porque pretendemos organizar oficinas sobre redação, pintura e música para alunos de diferentes turmas.
- C) Em seguida, pretendemos organizar oficinas sobre redação, pintura e música para alunos de diferentes turmas.
- D) Pretendemos organizar oficinas sobre redação, pintura e música para alunos de diferentes turmas e oferecer palestras.
- E) No entanto, pretendemos organizar oficinas sobre redação, pintura e música para alunos de diferentes turmas.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede um conectivo que indique adição (ideia de acréscimo de informação) e que deixe o texto mais fluido, ligando o segundo período ao primeiro.
- Analisando as alternativas, a alternativa A, 'Além disso, pretendemos organizar oficinas...', usa a locução aditiva 'além disso', que acrescenta uma nova informação ao que já foi dito sobre o benefício do projeto. Ela preserva o conteúdo original e cria a ligação lógica desejada entre as sentenças.
- A alternativa B usa 'porque', que indica causa e cria uma relação de explicação que não existe no texto, pois o período não explica por que o projeto beneficia a comunidade.
- A alternativa C usa 'em seguida', que indica sequência temporal, e não adição; o texto não descreve uma etapa posterior ao benefício.
- A alternativa D não reescreve o segundo período como pedido: acrescenta 'oferecer palestras', informação que não consta no rascunho, o que altera o conteúdo.
- A alternativa E usa 'no entanto', que indica oposição, mas não há contraste entre benefício e oficinas; a conexão seria incoerente.
- Conclusão: a alternativa correta é a A, que está de acordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique o conectivo aditivo que melhora a fluidez do texto.
Alternativa por alternativa
Uso de “Além disso” introduz adição e promove transição suave entre as ideias.
O estudante interpretou que o segundo período deveria explicar a razão do benefício, usando 'porque' como se fosse um conectivo de adição.
Por que engana: Escolher conectivos que nao indicam adicao ou que alteram o sentido do texto, como causais ou adversativos.
Confundiu conectivos de adição com conectivos de sequência temporal, achando que 'em seguida' acrescenta uma ideia ao texto.
Acreditou que a fluidez exige incluir mais conteúdo, sem perceber que a reescrita deveria apenas conectar o período e não criar informação nova.
Escolheu um conectivo de oposição ('no entanto') por achar que mudar de ideia melhora a fluidez, sem verificar que não há contraste entre as sentenças.
Raio-X da questão
conectivos aditivos e coesao textual
diagnostico
conectivos e coesao textual
Estude os tipos de conectivos e sua funcao na coesao textual.
Escolher conectivos que nao indicam adicao ou que alteram o sentido do texto, como causais ou adversativos.
tomada_decisao
cotidiano
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