Por que um texto nem sempre flui bem na primeira versão? Um grupo de estudantes decidiu produzir um artigo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Desenvolver estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição, reescrita/ redesign (esses três últimos quando não for situação ao vivo) e avaliação de textos orais, áudio e/ou vídeo, considerando sua adequação aos contextos em que foram produzidos, à forma composicional e estilo de gêneros, a clareza, progressão temática e variedade linguística empregada, os elementos relacionados à fala, tais como modulação de voz, entonação, ritmo, altura e intensidade, respiração etc., os elementos cinésicos, tais como postura corporal, movimentos e gestualidade significativa, expressão facial, contato de olho com plateia etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que um texto nem sempre flui bem na primeira versão? Um grupo de estudantes decidiu produzir um artigo para o jornal da escola e definiu suas etapas: 1. Brainstorming de ideias e temas. 2. Elaboração do rascunho inicial. 3. Revisão de coesão e clareza. 4. Edição de ortografia e pontuação. 5. Reescrita/redesign da introdução e reorganização de parágrafos para maior clareza. Analise o texto-base e identifique a alternativa que apresenta corretamente uma proposta de reescrita/redesign conforme a etapa descrita.
- A) Escrever o primeiro rascunho seguindo o esquema de ideias acordado
- B) Corrigir erros gramaticais e ajustar a pontuação do rascunho
- C) Reunir mais exemplos durante o brainstorm para enriquecer o conteúdo
- D) Reorganizar parágrafos e reformular a introdução para melhorar a clareza
- E) Escolher o tema central e definir o público-alvo do artigo
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão a partir das etapas descritas no enunciado. A etapa 5 trata especificamente da reescrita e do redesign: reformular a introdução e reorganizar os parágrafos para ganhar clareza. Passo 2: Procuro, entre as alternativas, a que descreve exatamente essa ação. A alternativa D diz Reorganizar parágrafos e reformular a introdução para melhorar a clareza, que corresponde literalmente à etapa 5. Passo 3: A alternativa A descreve a etapa 2, a elaboração do rascunho inicial, e não a reescrita. Passo 4: A alternativa B descreve a etapa 4, a edição de ortografia e pontuação, que é uma correção de superfície e não uma reescrita estrutural. Passo 5: A alternativa C descreve a etapa 1, o brainstorming, pois trata de reunir ideias e exemplos antes de escrever. Passo 6: A alternativa E descreve o planejamento inicial do artigo, ou seja, uma etapa anterior ao brainstorming e ao rascunho. Passo 7: Comparei meu resultado com o gabarito oficial, que é D, e os dois coincidem. Observação: o enunciado menciona um texto-base, mas as etapas do processo estão descritas no próprio enunciado, o que permite resolver a questão sem ele.
💡 Dica: Leia atentamente as etapas e relacione com a proposta de reescrita correta.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a reescrita ao momento em que o texto é escrito pela primeira vez, confundindo a elaboração do rascunho com a revisão posterior.
O aluno entende reescrita apenas como correção de erros gramaticais e de pontuação, sem perceber que a etapa 5 trata de mudanças estruturais no texto.
Por que engana: Confundir etapas de revisão com brainstorming ou correção ortográfica, escolhendo alternativas que nao correspondem a reescrita.
O aluno confunde reescrita com a fase de geração de ideias, imaginando que melhorar o texto é apenas acrescentar mais conteúdo ou exemplos.
Exemplifica a reescrita/redesign indicada na etapa 5, ajustando estrutura e introdução.
O aluno considera que a reescrita é uma etapa de planejamento, como escolher tema e público, e não uma ação sobre um texto já produzido.
Raio-X da questão
revisao e reescrita textual
avaliacao
etapas de producao textual · coesao e clareza textual
estude as etapas de revisão e reescrita de textos
Confundir etapas de revisão com brainstorming ou correção ortográfica, escolhendo alternativas que nao correspondem a reescrita.
pensamento_critico
cotidiano
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