Você já percebeu como pequenas alterações em um texto podem modificar sua fluidez e clareza? A última edição…

Questão

Você já percebeu como pequenas alterações em um texto podem modificar sua fluidez e clareza? A última edição do boletim escolar destacou a feira de ciências organizada pelos alunos do 7º ano. No segundo parágrafo, descreve-se como cada grupo apresentou seu projeto a visitantes de outras turmas. Logo em seguida, o texto retoma o tema principal, enfatizando o entusiasmo dos estudantes. Para manter a coesão do boletim e facilitar a leitura, é preciso escolher cuidadosamente o trecho que será inserido após essa síntese. Analise o texto e identifique qual sequência de frases poderia ser inserida após o segundo parágrafo preservando os recursos de coesão referencial e sequencial adequados ao gênero textual do boletim escolar.

1. A) Os visitantes elogiaram o trabalho dos alunos. Eles ressaltaram o rigor das experiências. Por isso, o grupo recebeu destaque na capa.
2. B) O boletim registrou as reações. Reações positivas se destacaram. Assim, reações favoráveis foram enfatizadas.
3. C) Os alunos organizaram apresentações. Os alunos mostraram suas ideias. Ainda assim, as ideias dos alunos ganharam visibilidade.
4. D) A feira de ciências foi animada. O evento atraiu pessoas. Isso demonstra que a feira foi importante.
5. E) No dia seguinte, todos assistiram às exposições. Em seguida, cada um avaliou os projetos. Depois, comentários foram feitos pelos visitantes.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

1. A tarefa pede a sequência que mantém a coesão referencial (retomada de termos por pronomes ou expressões) e a coesão sequencial (conectivos que organizam as ideias) em um boletim escolar, que é um texto informativo, objetivo e impessoal. Passo 2: Na alternativa A, a frase 'Eles ressaltaram o rigor das experiências' retoma 'visitantes' pelo pronome 'Eles', e 'Por isso' estabelece relação de causa e consequência entre o elogio e o destaque recebido. Essa sequência segue o modelo de coesão adequado ao gênero. Passo 3: Na alternativa B, o texto repete a ideia de reações em três frases sem retomada pronominal, e 'Assim' cria uma conclusão redundante, pois apenas repete o que já foi dito. Passo 4: Na alternativa C, 'Os alunos' é repetido sem substituição, e 'Ainda assim' indica uma oposição que não existe no contexto. Passo 5: Na alternativa D, a frase 'a feira de ciências foi animada' traz uma avaliação subjetiva, pouco típica de um boletim informativo, e 'Isso demonstra que a feira foi importante' é um juízo de valor sem base nos fatos. Passo 6: Na alternativa E, os conectivos temporais ('No dia seguinte', 'Em seguida', 'Depois') organizam bem a sequência, mas a frase introduz um novo momento temporal que não se encaixa na descrição da feira já apresentada e não retoma nenhum elemento anterior por referência, o que enfraquece a coesão referencial. Passo 7: Conclusão: a alternativa A é a única que equilibra os dois tipos de coesão exigidos, por isso concordo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise a coesão e sequência lógica entre as frases para manter a fluidez do texto.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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