— Nossa newsletter escolar está quase pronta, mas notei repetições e sentenças muito longas — disse a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Desenvolver estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição, reescrita/ redesign (esses três últimos quando não for situação ao vivo) e avaliação de textos orais, áudio e/ou vídeo, considerando sua adequação aos contextos em que foram produzidos, à forma composicional e estilo de gêneros, a clareza, progressão temática e variedade linguística empregada, os elementos relacionados à fala, tais como modulação de voz, entonação, ritmo, altura e intensidade, respiração etc., os elementos cinésicos, tais como postura corporal, movimentos e gestualidade significativa, expressão facial, contato de olho com plateia etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Nossa newsletter escolar está quase pronta, mas notei repetições e sentenças muito longas — disse a professora ao grupo de alunos. No rascunho, li: “No mês passado, realizamos a feira de ciências. A feira de ciências permitiu a interação entre estudantes de diferentes turnos e incentivou o trabalho em equipe.” Durante a reunião de revisão, os estudantes decidiram aplicar estratégias de reescrita para melhorar a fluidez do texto, reduzir a redundância e tornar a mensagem mais concisa e envolvente. Analise o texto-base e identifique qual estratégia de reescrita é mais adequada para eliminar a redundância no trecho apresentado.
- A) Unir as duas frases em uma só, usando pronome relativo para evitar a repetição de “feira de ciências”
- B) Substituir “realizamos” por um sinônimo, mantendo a estrutura das duas frases
- C) Eliminar completamente o segundo período para deixar o texto mais sucinto
- D) Incluir um advérbio no início da segunda frase para marcar contraste e enriquecer o estilo
- E) Dividir o segundo período em duas sentenças menores para variar o ritmo da leitura
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O trecho apresenta redundância na repetição da expressão "a feira de ciências" em duas frases seguidas. Passo 2: A estratégia mais adequada é combinar as duas frases em uma só, substituindo a segunda ocorrência do termo por um pronome relativo (como "que" ou "a qual"), o que elimina a repetição sem perder informação. Exemplo: "No mês passado, realizamos a feira de ciências, que permitiu a interação entre estudantes de diferentes turnos e incentivou o trabalho em equipe." Passo 3: Por que as outras estão erradas: B) trocar "realizamos" por um sinônimo não resolve a repetição, pois o que se repete é "feira de ciências"; C) eliminar o segundo período apagaria informações importantes sobre os resultados da feira, não apenas a redundância; D) um advérbio de contraste não cabe no sentido do trecho e não reduz repetição, apenas acrescenta palavras; E) dividir o período em sentenças menores aumentaria a quantidade de frases e não eliminaria a repetição do termo. Passo 4: Conclusão: a alternativa A é a correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a repetição e pense em como usar pronomes relativos para unir as frases.
Alternativa por alternativa
Combinar as frases com pronome relativo elimina duplicação e mantém coesão e concisão.
O aluno acredita que a redundância está no verbo "realizamos" e que trocá-lo por sinônimo resolveria o problema. Ele não percebeu que o que se repete é a expressão "feira de ciências".
Por que engana: O aluno pode escolher substituir palavras por sinônimos sem eliminar a repetição ou eliminar frases importantes, comprometendo o sentido.
O aluno pensa que, para ser mais conciso, basta cortar a frase repetida. Ele não percebe que o segundo período traz informações úteis sobre a interação e o trabalho em equipe, que se perderiam.
O aluno associa concisão a enriquecimento do estilo e acredita que acrescentar um advérbio melhora o texto. Na prática, isso aumenta o tamanho do texto e não elimina a repetição.
O aluno imagina que dividir frases longas sempre reduz a redundância. Essa estratégia melhora o ritmo, mas mantém a repetição de "feira de ciências" nas duas sentenças.
Raio-X da questão
redundância e reescrita textual
diagnostico
pronomes relativos básicos · estruturas de coesão textual
Estude pronomes relativos e técnicas para evitar repetição em textos.
O aluno pode escolher substituir palavras por sinônimos sem eliminar a repetição ou eliminar frases importantes, comprometendo o sentido.
pensamento_critico
cotidiano
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