Durante um debate sobre tecnologia, Ana destacou que os smartphones ajudam em pesquisas rápidas. Bruno lembrou…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Engajar-se e contribuir com a busca de conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de relevância social.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante um debate sobre tecnologia, Ana destacou que os smartphones ajudam em pesquisas rápidas. Bruno lembrou que jogos e redes sociais podem distrair os alunos. Carla afirmou que proibir os aparelhos seria exagero, mas defendeu regras para manter a concentração. Ao final, a turma decidiu elaborar uma proposta de uso adequado, considerando opiniões diferentes. A partir do texto-base, identifique o consenso alcançado pela turma sobre o uso de smartphones nas aulas.
- A) Que os smartphones sejam proibidos durante todas as aulas.
- B) Que os smartphones sejam usados livremente durante todas as aulas.
- C) Que os smartphones sejam usados somente quando o professor não explicar.
- D) Que os smartphones tenham regras claras para não atrapalhar os estudos.
- E) Que os smartphones sejam usados apenas para pesquisas em sala de aula.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leio o texto-base e identifico as três posições. Ana destaca a utilidade dos smartphones para pesquisas rápidas. Bruno lembra que jogos e redes sociais podem distrair. Carla rejeita a proibição, por considerá-la exagero, mas defende regras para manter a concentração.
- Procuro o ponto em que as três opiniões se encontram. Ana e Bruno aceitam pontos diferentes, e Carla faz a ponte entre eles: o aparelho pode ser útil, mas precisa de regras para não prejudicar a concentração.
- Analiso a decisão final da turma. Ela foi elaborar uma proposta de uso adequado considerando opiniões diferentes. Isso aponta para regras de uso, e não para proibição total nem para liberação total.
- Confronto as alternativas com esse consenso. A alternativa D, que propõe regras claras para que os smartphones não atrapalhem os estudos, reúne a utilidade apontada por Ana e a preocupação de Bruno, com a solução defendida por Carla. Por isso ela está correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas. A alternativa A é a proibição total, que Carla considerou exagero. A alternativa B é a liberação total, que contraria a preocupação de Bruno e a defesa de regras. A alternativa C cria um critério (quando o professor não explica) que o texto não menciona. A alternativa E restringe o uso apenas a pesquisas, algo que o texto não afirma como consenso.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e identifique o consenso entre as opiniões.
Alternativa por alternativa
O aluno leva em conta apenas a preocupação de Bruno com a distração e ignora que Carla rejeitou a proibição por considerá-la exagero.
O aluno entende que, por Ana valorizar o uso dos aparelhos, a turma aceitaria liberdade total, sem considerar as regras defendidas por Carla e a preocupação de Bruno.
Por que engana: Confundir opiniões divergentes com consenso ou escolher alternativa que não representa o acordo geral do texto.
O aluno inventa um critério de uso (somente quando o professor não explica) que não aparece no texto e o toma como consenso.
A turma reconheceu que os smartphones podem ajudar nas pesquisas, mas também causar distrações. Por isso, o consenso foi estabelecer regras para que o uso dos aparelhos não prejudique a aprendizagem.
O aluno retém apenas a fala de Ana sobre pesquisas e supõe que a proposta se limitaria a esse uso, ignorando que o consenso trata de regras gerais para não atrapalhar os estudos.
Raio-X da questão
consenso em uso de smartphones
diagnostico
interpretação de texto · identificação de opinião
interpretação de texto e identificação de ideias principais
Confundir opiniões divergentes com consenso ou escolher alternativa que não representa o acordo geral do texto.
pensamento_critico
cotidiano
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