Pesquisadores de biotecnologia aferiram recentemente o rendimento de cultivo de microalgas visando aplicação…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Articular o verbal com os esquemas, infográficos, imagens variadas etc. na (re)construção dos sentidos dos textos de divulgação científica e retextualizar do discursivo para o esquemático – infográfico, esquema, tabela, gráfico, ilustração etc. – e, ao contrário, transformar o conteúdo das tabelas, esquemas, infográficos, ilustrações etc. em texto discursivo, como forma de ampliar as possibilidades de compreensão desses textos e analisar as características das multissemioses e dos gêneros em questão.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Pesquisadores de biotecnologia aferiram recentemente o rendimento de cultivo de microalgas visando aplicação em biocombustíveis. No experimento, amostras da mesma cepa foram expostas a três intensidades de luz diferentes. O protocolo empregou fotobiorreatores controlados, com parâmetros de temperatura e nutrientes constantes. A descrição do infográfico indica que um gráfico de barras apresenta a produção média de biomassa, em gramas por litro (g/L), sob 50, 100 e 150 µmol/m²/s, com resultados de 0,8 g/L, 1,5 g/L e 1,2 g/L, respectivamente. Esses dados subsidiam a escolha da intensidade luminosa mais eficiente para maximizar o acúmulo de biomassa em escalas de produção. Analise o texto e a descrição do infográfico e identifique o título que retextualiza adequadamente as informações apresentadas
- A) Estudo da eficiência de conversão de luz em lipídios por espécies de microalgas
- B) Análise do efeito da temperatura na produção de biomassa de microalgas
- C) Comparação da produção de biomassa de microalgas em diferentes intensidades de luz
- D) Avaliação do consumo de CO2 por microalgas em variadas concentrações luminosas
- E) Investigação da influência da intensidade de luz na taxa de fotossíntese de microalgas
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um experimento com microalgas da mesma cepa submetidas a três intensidades de luz (50, 100 e 150 µmol/m²/s), medindo a produção média de biomassa em g/L. A tarefa pede o título que retextualiza adequadamente essas informações, ou seja, que resuma com fidelidade o conteúdo do texto e do gráfico.
- Os elementos centrais são: microalgas, produção de biomassa, comparação entre três intensidades de luz. A alternativa C, 'Comparação da produção de biomassa de microalgas em diferentes intensidades de luz', contempla exatamente esses três elementos, com a variável dependente (biomassa), a variável independente (intensidade de luz) e a comparação entre os tratamentos, que é o que o gráfico de barras mostra.
- As demais alternativas são erradas por motivos distintos. A alternativa A trata de conversão de luz em lipídios, dado que não aparece no texto. A alternativa B aborda temperatura, que foi mantida constante no experimento e não foi variável estudada. A alternativa D fala em consumo de CO2, medida não mencionada. A alternativa E investiga taxa de fotossíntese, enquanto o texto mede acúmulo de biomassa, não a fotossíntese.
- O gabarito oficial (C) coincide com a resolução feita por conta própria.
💡 Dica: Compare as intensidades de luz e os valores de biomassa para identificar o título correto.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a luz ao aproveitamento energético para biocombustíveis e supôs que o estudo mede lipídios, quando o texto fala apenas de biomassa total.
O aluno pode ter se prendido ao fato de a temperatura ser citada no protocolo e tomado um parâmetro controlado como variável estudada, quando o foco é a intensidade luminosa.
Por que engana: Confundir o fator variável principal do experimento, escolhendo títulos que mencionam temperatura ou CO2 em vez da intensidade luminosa.
Reúne os elementos-chave: produção de biomassa, microalgas e intensidades de luz conforme os dados do infográfico.
O aluno pode ter imaginado que a produção de biomassa envolve consumo de CO2 e transferido essa ideia para o título, sem que o texto mencione essa medição.
O aluno pode ter pensado que, ao variar a luz, o experimento mede diretamente a fotossíntese, quando o texto mede apenas a produção final de biomassa.
Raio-X da questão
produção de biomassa microalgas
diagnostico
interpretação de gráficos · efeito da luz na fotossíntese
Estude o efeito da intensidade luminosa na produção de biomassa.
Confundir o fator variável principal do experimento, escolhendo títulos que mencionam temperatura ou CO2 em vez da intensidade luminosa.
pensamento_critico
cientifico
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