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Matemática7º anoBNCC EF07MA19Difícil⏱ medio

— Arquiteta, como vamos ampliar a praça sem mudar o estilo original? — perguntou o prefeito ao observar o…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07MA19

Realizar transformações de polígonos representados no plano cartesiano, decorrentes da multiplicação das coordenadas de seus vértices por um número inteiro.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Arquiteta, como vamos ampliar a praça sem mudar o estilo original? — perguntou o prefeito ao observar o esboço no plano cartesiano. No desenho, a área central da praça é um retângulo com vértices A(1,2), B(3,2), C(3,4) e D(1,4). Para manter proporções e criar espaço para um novo espelho d’água, decidiu-se multiplicar todas as coordenadas por 3, conservando o formato do polígono e o alinhamento com o sistema de eixos. Analise o texto-base e determine as coordenadas dos vértices do retângulo após multiplicar as coordenadas originais por 3.

  1. A) Multiplicar as coordenadas originais por 3 gera os vértices A'(4,6), B'(10,6), C'(10,12) e D'(4,12)
  2. B) Multiplicar as coordenadas originais por 3 gera os vértices A'(3,6), B'(9,6), C'(9,12) e D'(3,12)
  3. C) Multiplicar as coordenadas originais por 3 gera os vértices A'(6,3), B'(6,9), C'(12,9) e D'(12,3)
  4. D) Multiplicar as coordenadas originais por 3 gera os vértices A'(3,6), B'(6,6), C'(6,12) e D'(3,12)
  5. E) Multiplicar as coordenadas originais por 3 gera os vértices A'(-3,-6), B'(-9,-6), C'(-9,-12) e D'(-3,-12)

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Resolvi a questão sem olhar o gabarito. Multiplicar as coordenadas de cada vértice por 3 significa multiplicar tanto a abscissa (x) quanto a ordenada (y) de cada ponto por 3.
  2. Vértice A(1,2): 1 x 3 = 3 e 2 x 3 = 6, logo A'(3,6).
  3. Vértice B(3,2): 3 x 3 = 9 e 2 x 3 = 6, logo B'(9,6).
  4. Vértice C(3,4): 3 x 3 = 9 e 4 x 3 = 12, logo C'(9,12).
  5. Vértice D(1,4): 1 x 3 = 3 e 4 x 3 = 12, logo D'(3,12).
  6. O resultado é A'(3,6), B'(9,6), C'(9,12) e D'(3,12), exatamente a alternativa B. Assim, o gabarito oficial está correto e coincide com a minha resolução.
  7. Por que as outras estão erradas: A soma 1 + 3 = 4 no lugar de multiplicar; C troca as coordenadas de x e y; D altera B e C para x = 6, o que não corresponde a multiplicar por 3; E troca o sinal, o que corresponderia a uma reflexão e não a uma ampliação por 3.

💡 Dica: Multiplique cada coordenada dos vértices por 3 para encontrar as novas posições.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno aplicou a operação de forma inconsistente, somando 3 à abscissa de A (1 + 3 = 4) em vez de multiplicar, e misturou as operações entre as coordenadas.

Por que engana: O aluno pode confundir a multiplicação das coordenadas, aplicando soma ou trocando as posições x e y.

B Correta

Cada coordenada (x,y) foi multiplicada por 3, resultando em (1*3,2*3),(3*3,2*3),(3*3,4*3),(1*3,4*3).

C Erradaerro: Atenção

O aluno multiplicou corretamente os valores, mas trocou a ordem das coordenadas, colocando a ordenada no lugar da abscissa (escrevendo (6,3) em vez de (3,6)).

D Erradaerro: Procedimental

O aluno acertou os vértices A e D, mas, nos vértices B e C, usou x = 6 em vez de x = 9, provavelmente multiplicando o x de B e de C por 2 ou confundindo a largura do retângulo com a medida original.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno interpretou a multiplicação por 3 como mudança de sinal, criando coordenadas negativas. Ele confunde uma ampliação com uma simetria em relação à origem.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

multiplicacao coordenadas plano cartesiano

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

coordenadas no plano cartesiano · multiplicacao de numeros inteiros

📚 Reveja

Estude multiplicação de coordenadas no plano cartesiano e propriedades de figuras geométricas.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a multiplicação das coordenadas, aplicando soma ou trocando as posições x e y.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

abstrato

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