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Matemática8º anoBNCC EF08MA16Difícil⏱ medio

Em uma oficina de marchetaria, um artesão quer criar o desenho de uma peça em forma de hexágono regular, mas…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08MA16

Descrever, por escrito e por meio de um fluxograma, um algoritmo para a construção de um hexágono regular de qualquer área, a partir da medida do ângulo central e da utilização de esquadros e compasso.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma oficina de marchetaria, um artesão quer criar o desenho de uma peça em forma de hexágono regular, mas em tamanhos diferentes, conforme o espaço disponível. Para isso, ele escolhe um ponto central, traça uma circunferência com compasso e decide que os seis vértices devem ficar sobre essa curva, todos à mesma distância do centro. Antes de cortar a madeira, ele anota um procedimento para repetir a construção sempre que precisar aumentar ou diminuir o tamanho da peça. Nesse procedimento, a medida do ângulo central usada para marcar os pontos da circunferência é fundamental para manter todos os lados iguais. Considere o procedimento descrito no texto e identifique a sequência que permite construir o hexágono regular de qualquer tamanho.

  1. A) Traçar a circunferência, dividir 360 graus em 6 partes iguais, marcar 6 pontos e uni-los em ordem.
  2. B) Traçar a circunferência, dividir 360 graus em 4 partes iguais, marcar 4 pontos e uni-los em ordem.
  3. C) Traçar a circunferência, marcar um diâmetro e unir suas extremidades a quatro pontos escolhidos ao acaso.
  4. D) Traçar a circunferência, dividir 360 graus em 5 partes iguais, marcar 5 pontos e uni-los em ordem.
  5. E) Traçar a circunferência, dividir 180 graus em 6 partes iguais, marcar 6 pontos e uni-los em ordem.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Identifique o objetivo do texto. O artesão quer um hexágono regular inscrito em uma circunferência, com os seis vértices à mesma distância do centro. Isso significa que os vértices devem dividir a circunferência em arcos iguais. Passo 2: Lembre que a circunferência completa tem 360 graus. Para obter seis arcos iguais, cada ângulo central deve medir 360 dividido por 6, ou seja, 60 graus. Passo 3: Marque 6 pontos na circunferência, separados por 60 graus cada um, e una-os em ordem. Assim todos os lados têm o mesmo comprimento, pois cada lado é uma corda que subtende o mesmo arco, e o polígono é regular. Passo 4: Como o procedimento usa a divisão de 360 graus e não uma medida fixa, ele funciona para qualquer raio, ou seja, qualquer tamanho da peça. Passo 5: Por que as outras alternativas estão erradas. B: dividir 360 graus em 4 partes gera um quadrado, não um hexágono. C: unir extremidades de um diâmetro a pontos escolhidos ao acaso não garante lados iguais nem ângulos iguais. D: dividir em 5 partes gera um pentágono regular. E: dividir apenas 180 graus em 6 partes cobre somente meia circunferência, com arcos de 30 graus, e os pontos não fecham uma figura regular de seis lados em torno do centro. Conclusão: a alternativa correta é A, e o gabarito oficial coincide com essa resolução.

💡 Dica: Divida 360 graus em 6 partes iguais para marcar os vértices do hexágono.

Alternativa por alternativa

A Correta

Correta. O hexágono regular tem 6 lados e 6 ângulos centrais iguais, de 60 graus, o que permite marcar os vértices na circunferência.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde o número de lados do polígono com o número de partes da divisão da circunferência, achando que dividir em 4 partes produz um hexágono.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que basta unir pontos quaisquer da circunferência a um diâmetro para obter uma figura regular, ignorando que a regularidade exige arcos e ângulos centrais iguais.

D Erradaerro: Atençãoa que mais engana

O aluno associa a construção a um polígono de 5 lados, provavelmente por confusão entre a quantidade de partes e a quantidade de lados ou por erro de leitura do número 6 no enunciado.

Por que engana: Confundir o número de divisões da circunferência ou usar ângulos incorretos para marcar os pontos.

E Erradaerro: Procedimental

O aluno usa 180 graus como base da divisão, pensando que a metade da volta serve para seis partes, sem perceber que os pontos cobririam apenas meia circunferência e não fechariam o hexágono.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

Construção de hexágono regular

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Propriedades do hexágono regular · Noções de ângulo central

📚 Reveja

Estude divisão de circunferência em partes iguais e ângulos centrais.

⚠️ Erro mais comum

Confundir o número de divisões da circunferência ou usar ângulos incorretos para marcar os pontos.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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