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Língua Portuguesa9º anoBNCC EF89LP04Difícil⏱ medio

Ao editor, No debate sobre a redução do horário de atendimento da biblioteca do bairro, ouvi que manter as…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF89LP04

Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e implícitos, argumentos e contra-argumentos em textos argumentativos do campo (carta de leitor, comentário, artigo de opinião, resenha crítica etc.), posicionando-se frente à questão controversa de forma sustentada.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Ao editor, No debate sobre a redução do horário de atendimento da biblioteca do bairro, ouvi que manter as portas abertas até mais tarde “não compensa”, porque quase ninguém a procura depois das 18h. Essa justificativa parece prática, mas ignora quem depende desse espaço para estudar após o trabalho ou a aula. A biblioteca não é apenas um depósito de livros: ela oferece silêncio, internet e orientação para pesquisa. Quando o funcionamento é limitado ao horário comercial, o serviço atende bem a quem já tem tempo livre, mas exclui justamente os moradores que mais precisam dele. Se o argumento for economia, convém lembrar que investir em acesso à leitura custa menos do que reparar os efeitos da exclusão cultural. Por isso, encurtar o atendimento não resolve o problema; apenas o desloca para quem fica sem opção. Uma leitora Analise a carta do texto-base e identifique a tese defendida pela autora em relação ao horário de atendimento da biblioteca.

  1. A) Defende a ampliação do atendimento, porque o horário restrito exclui parte dos usuários.
  2. B) Defende a suspensão das pesquisas, porque estudar após o trabalho gera baixo rendimento.
  3. C) Defende o fechamento do serviço, porque o atendimento atual já beneficia todos os moradores.
  4. D) Defende a substituição da biblioteca, porque internet e livros devem ficar em espaços diferentes.
  5. E) Defende a economia de recursos, porque quase ninguém procura a biblioteca depois das 18h.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Leia a carta com atenção e localize a posição central da autora. Ela afirma que encurtar o atendimento da biblioteca não resolve o problema, pois apenas desloca a exclusão para quem fica sem opção. Passo 2: Observe os argumentos que sustentam essa posição. A autora diz que quem estuda após o trabalho ou a aula depende do espaço, que a biblioteca oferece silêncio, internet e orientação para pesquisa, e que o horário comercial exclui justamente os moradores que mais precisam do serviço. Passo 3: Relacione a tese à alternativa A. Defender a ampliação do atendimento é a conclusão direta de que o horário restrito exclui parte dos usuários, que é exatamente o argumento central do texto. Portanto, a alternativa A corresponde à tese. Passo 4: Verifique as demais alternativas. A alternativa B está errada, pois a autora não fala em suspender pesquisas nem em baixo rendimento. A alternativa C está errada, pois a autora rejeita o fechamento e afirma que o atendimento atual atende bem apenas a quem tem tempo livre. A alternativa D está errada, pois o texto não propõe separar internet e livros em espaços diferentes; ao contrário, valoriza a biblioteca como espaço que reúne esses recursos. A alternativa E está errada, pois a autora cita a economia apenas para contra-argumentar, dizendo que investir em acesso à leitura custa menos do que reparar a exclusão cultural, e não defende a economia como objetivo. Passo 5: Conclusão. Como a autora defende a ampliação do atendimento por causa da exclusão de usuários, a resposta correta é a alternativa A, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Identifique a tese principal defendida na carta sobre o horário da biblioteca.

Alternativa por alternativa

A Correta

A autora sustenta que reduzir o horário não resolve o problema e prejudica quem estuda fora do horário comercial.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno confundiu o tema da carta, que trata de horário e acesso, com um suposto argumento sobre rendimento de estudo. Ele também pode ter inventado uma posição que não aparece no texto.

Por que engana: Confundir opinião pessoal com a tese defendida no texto ou interpretar incorretamente os argumentos apresentados.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno leu a menção de que o atendimento atual atende bem quem tem tempo livre e inverteu o sentido, entendendo que a autora aprova o modelo atual. A autora, na verdade, critica esse modelo por excluir quem mais precisa.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno tomou a referência à internet e aos livros como se fosse uma proposta de separação de espaços. O texto apenas descreve as funções da biblioteca e não sugere substituí-la.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno se prendeu ao argumento que a autora apresenta para contestar, ou seja, a ideia de que quase ninguém procura a biblioteca depois das 18h, e a tomou como tese. A economia aparece apenas como ponto a ser refutado, e a autora diz que investir em leitura custa menos do que reparar a exclusão.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

tese sobre horário biblioteca

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

compreensão de texto argumentativo · identificação de tese e argumentos

📚 Reveja

estudo de tese e argumentos em textos argumentativos

⚠️ Erro mais comum

Confundir opinião pessoal com a tese defendida no texto ou interpretar incorretamente os argumentos apresentados.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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