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Língua Portuguesa7º anoBNCC EF67LP05Difícil⏱ medio

Dados ilustrativos: Em carta enviada ao jornal local, um morador defende a ampliação do horário da biblioteca…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF67LP05

Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e argumentos em textos argumentativos (carta de leitor, comentário, artigo de opinião, resenha crítica etc.), manifestando concordância ou discordância.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Dados ilustrativos: Em carta enviada ao jornal local, um morador defende a ampliação do horário da biblioteca municipal: “Atualmente, o espaço fecha às 17h, quando muitos trabalhadores e estudantes não conseguem visitá-lo. Se o serviço funcionasse até as 20h, permitiria a consulta a livros, a realização de estudos em grupo e o uso de computadores para quem não tem acesso em casa. Assim, a biblioteca deixaria de ser subutilizada e se tornaria um verdadeiro centro de aprendizado e inclusão social.” Analise o texto-base e identifique qual afirmação corresponde ao posicionamento central do autor.

  1. A) A ampliação do horário de funcionamento da biblioteca municipal facilitaria o acesso de trabalhadores e estudantes.
  2. B) A instalação de máquinas de café na biblioteca motivaria a permanência dos visitantes até mais tarde.
  3. C) A transformação da biblioteca em espaço de lazer tornaria o local mais dinâmico e frequentado.
  4. D) A mudança para um sistema digital de empréstimos resolveria a baixa utilização das instalações.
  5. E) A biblioteca municipal deveria aumentar o acervo de livros técnicos para atrair mais frequentadores.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto e localize o problema e a proposta. O problema é que a biblioteca fecha às 17h e, por isso, trabalhadores e estudantes não conseguem visitá-la. A proposta é ampliar o horário até as 20h. Essa é a ideia que sustenta todo o texto.
  2. Identifique o posicionamento central. O autor defende que a ampliação do horário torna a biblioteca um centro de aprendizado e inclusão social. Os benefícios citados (consulta a livros, estudos em grupo, uso de computadores) são argumentos que sustentam essa defesa.
  3. Compare as alternativas com essa ideia. A alternativa A afirma que a ampliação do horário facilitaria o acesso de trabalhadores e estudantes. Ela corresponde diretamente à proposta do autor e ao argumento central, que é o acesso de quem não consegue frequentar o local no horário atual. Por isso, é a alternativa correta, e coincide com o gabarito oficial.
  4. Verifique as demais. A alternativa B trata de máquinas de café, assunto que não aparece no texto. A alternativa C propõe transformar a biblioteca em espaço de lazer, ideia diferente da de aprendizado defendida pelo autor. A alternativa D fala de empréstimos digitais, tema ausente do texto. A alternativa E sugere ampliar o acervo técnico, enquanto o autor fala de horário, não de acervo.
  5. Observação. A alternativa A descreve um dos fundamentos da proposta, e não o objetivo final do autor (tornar a biblioteca um centro de aprendizado e inclusão). Entre as opções, porém, ela é a única que trata da ampliação do horário, que é o núcleo da argumentação, por isso permanece a melhor resposta.

💡 Dica: Leia o texto com atenção e identifique o argumento principal do autor.

Alternativa por alternativa

A Correta

Reproduz a tese explícita de que horários estendidos beneficiariam usuários e centros de aprendizado.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter associado a permanência dos visitantes a qualquer melhoria de conforto, sem perceber que o texto trata do horário de funcionamento e não de serviços complementares.

Por que engana: O aluno pode confundir detalhes secundários ou opiniões pessoais com o argumento central do texto.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter achado que atrair mais público exige tornar o espaço mais animado e de lazer, ignorando que o autor defende um espaço de aprendizado e inclusão.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter supusto que a baixa utilização se deve ao sistema de empréstimos, sem perceber que o texto atribui o problema ao horário restrito.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter pensado que o problema seria a falta de livros técnicos, ao ler a palavra livros no texto e não o motivo real, que é o horário de fechamento às 17h.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

identificar posicionamento autor

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

interpretação de texto · identificação de ideia principal

📚 Reveja

interpretação de texto e identificação de ideia principal

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir detalhes secundários ou opiniões pessoais com o argumento central do texto.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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