Depois da apresentação do grupo de teatro do bairro, um aluno entregou ao jornal da escola o rascunho de uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Revisar/editar o texto produzido – notícia, reportagem, resenha, artigo de opinião, dentre outros –, tendo em vista sua adequação ao contexto de produção, a mídia em questão, características do gênero, aspectos relativos à textualidade, a relação entre as diferentes semioses, a formatação e uso adequado das ferramentas de edição (de texto, foto, áudio e vídeo, dependendo do caso) e adequação à norma culta.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Depois da apresentação do grupo de teatro do bairro, um aluno entregou ao jornal da escola o rascunho de uma notícia: “No fim da tarde, a peça lotou a praça e foi muito divertida. A atriz principal arrasou e deixou todo mundo impressionado. A organização pediu que o público chegasse mais cedo para evitar fila. Quem perdeu a apresentação pode conferir outra sessão no próximo domingo, às 18 horas”. Ao revisar o texto, a professora observou que, para circular no jornal, ele precisava manter informações do fato e reduzir marcas de opinião, para ficar mais adequado ao gênero notícia. Considere o texto-base e identifique a alteração que o torna mais adequado para circular como notícia no jornal escolar.
- A) Substituir 'a peça lotou a praça' por uma avaliação de que o evento foi excelente.
- B) Substituir 'foi muito divertida' por uma descrição objetiva da apresentação.
- C) Substituir 'a atriz principal arrasou' por um elogio mais forte à atuação da atriz.
- D) Substituir 'quem perdeu a apresentação' por uma chamada ao leitor em primeira pessoa.
- E) Substituir 'às 18 horas' por uma expressão de surpresa sobre o horário da sessão.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a alteração que torna o rascunho mais adequado ao gênero notícia, ou seja, que mantenha informações do fato e reduza marcas de opinião. Passo 2: Analisando o texto, a expressão 'foi muito divertida' é uma avaliação pessoal, pois o diversão depende do gosto de cada leitor. Passo 3: Ao substituí-la por uma descrição objetiva da apresentação, como o que aconteceu no palco, o texto passa a relatar o fato sem julgamento, que é o esperado em uma notícia. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A) trocar 'lotou a praça' por uma avaliação de que o evento foi excelente acrescenta juízo de valor, aumentando a opinião no texto. C) um elogio mais forte à atriz reforça a subjetividade, pois 'arrasou' já é opinião e um elogio maior só intensifica isso. D) uma chamada ao leitor em primeira pessoa é um recurso de texto opinativo ou publicitário, que não combina com a impessoalidade da notícia. E) uma expressão de surpresa sobre o horário é uma reação emocional do autor, que também não é informação objetiva do fato. Passo 5: Conclusão: a alternativa B é a única que remove opinião e mantém o relato do fato, por isso é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique termos opinativos e substitua por descrições objetivas.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que trocar a opinião por outra avaliação positiva melhora a notícia, pois não percebe que qualquer juízo de valor continua sendo marca de opinião.
Por que engana: Confundir opinião com fato e não saber identificar termos subjetivos no texto.
A notícia pede registro objetivo; a troca remove opinião pessoal e preserva a informação do fato.
O aluno entende que um elogio mais forte tornaria o texto mais informativo, sem perceber que 'arrasou' já é opinião e que intensificá-la aumenta a subjetividade.
O aluno confunde envolver o leitor com informar bem, achando que uma chamada direta em primeira pessoa é um recurso adequado ao jornal, quando isso é próprio de textos opinativos ou publicitários.
O aluno considera que expressar surpresa torna o texto mais vivo e jornalístico, sem notar que a reação do autor é uma marca subjetiva e não um dado do fato.
Raio-X da questão
objetividade no texto jornalístico
diagnostico
gênero textual notícia · reconhecimento de opinião e fato
diferença entre fato e opinião em textos
Confundir opinião com fato e não saber identificar termos subjetivos no texto.
pensamento_critico
cotidiano
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