No fim da tarde, a sala da associação do bairro ficou cheia para discutir a construção de uma pista de skate…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Apresentar argumentos e contra-argumentos coerentes, respeitando os turnos de fala, na participação em discussões sobre temas controversos e/ou polêmicos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No fim da tarde, a sala da associação do bairro ficou cheia para discutir a construção de uma pista de skate na praça central. Lara falou primeiro: "Muita gente jovem usa a praça para se encontrar. A pista pode trazer mais movimento e ocupar um espaço que hoje fica vazio." Em seguida, seu vizinho respondeu: "Eu entendo esse ponto, mas alguns moradores temem o barulho e a perda de área para crianças pequenas. Antes de decidir, talvez seja melhor pensar em horários de uso e em uma parte da praça que continue livre para outras atividades." Quando a mediadora abriu a fala para o grupo, ela pediu que cada participante apresentasse sua posição sem interromper os outros e que respondesse às ideias já levantadas, em vez de repetir opiniões já ditas. Considere a situação apresentada e identifique a fala que melhor mantém a discussão com argumento e contra-argumento coerentes, respeitando a vez de cada participante.
- A) Eu discordo dela porque a praça já tem problema demais, e além disso o bairro precisa de uma biblioteca.
- B) A pista é importante porque sim, e ninguém precisa explicar mais nada sobre isso nesta reunião.
- C) A pista pode ser útil, mas devemos decidir agora sem ouvir mais moradores.
- D) Vocês estão exagerando; quem reclama de barulho nunca quer mudança e por isso a proposta deve acabar.
- E) Concordo com a Lara; a pista é boa, mas também pode ter regras de horário e manter outro espaço livre para as crianças.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A pergunta pede a fala que mantém a discussão coerente, com argumento e contra-argumento, e que respeita a vez de cada participante. Passo 2: Lara defendeu a pista como forma de aumentar o movimento e ocupar um espaço vazio. Seu vizinho respondeu com um contra-argumento: o barulho, a perda de área para crianças pequenas e a sugestão de pensar em horários de uso e em uma parte da praça que continue livre. Passo 3: A alternativa E é a única que dialoga com as duas posições. Ela concorda com Lara (a pista é boa), mas incorpora o ponto do vizinho ao propor regras de horário e a manutenção de outro espaço livre para as crianças. Assim, responde às ideias já levantadas, sem repetir opiniões e sem interromper ninguém. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A foge do tema ao trazer a biblioteca, que não foi discutida, e não responde a nenhum argumento. B recusa qualquer justificativa e encerra o debate, o que contraria o pedido da mediadora. C aceita a ideia de que a pista pode ser útil, mas quer decidir sem ouvir outros moradores, desrespeitando a proposta de discussão. D desqualifica os colegas com generalização e ignora os argumentos apresentados. Passo 5: Conclusão: o gabarito E está correto, pois é a única fala que une argumento, contra-argumento e respeito à vez dos demais.
💡 Dica: Compare as falas com os argumentos apresentados e observe se respeitam o diálogo e a vez dos participantes.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que basta discordar para participar, e aceita trazer um assunto novo (a biblioteca) sem ligação com a proposta da pista.
Por que engana: Escolher uma alternativa que apenas repete uma opinião ou desqualifica os participantes, sem responder aos argumentos apresentados nem respeitar o diálogo.
O aluno acredita que afirmar uma opinião sem justificativa já é argumento válido e que o debate pode ser encerrado pela simples afirmação.
O aluno reconhece algum valor na pista, mas não entende que o pedido da mediadora é ouvir os moradores antes de decidir, e propõe encerrar a discussão cedo demais.
O aluno pensa que desqualificar quem tem objeções, generalizando que todos os que reclamam de barulho são contra mudanças, enfraquece a opinião contrária e encerra o debate.
A fala considera a proposta de Lara e também responde à preocupação com o barulho e o espaço das crianças, sugerindo formas de atender aos dois lados.
Raio-X da questão
Argumentação em discussão oral
avaliacao
Identificação de argumentos e opiniões · Regras de participação em debate
Revise como relacionar argumentos e contra-argumentos, responder a ideias anteriores e respeitar os turnos de fala.
Escolher uma alternativa que apenas repete uma opinião ou desqualifica os participantes, sem responder aos argumentos apresentados nem respeitar o diálogo.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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