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Língua Portuguesa6º anoBNCC EF69LP48Média⏱ medio

Na roda de leitura, Lara mostrou um rascunho para a turma: No pátio soprou o vento E mexeu com o meu olhar A…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69LP48

Interpretar, em poemas, efeitos produzidos pelo uso de recursos expressivos sonoros (estrofação, rimas, aliterações etc), semânticos (figuras de linguagem, por exemplo), gráfico-espacial (distribuição da mancha gráfica no papel), imagens e sua relação com o texto verbal.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Na roda de leitura, Lara mostrou um rascunho para a turma: No pátio soprou o vento E mexeu com o meu olhar A folha fez movimento Parecia até dançar Depois, ela perguntou ao grupo por que esse pequeno poema chama atenção mesmo com poucas palavras. Alguns colegas disseram que foi pela divisão em linhas curtas; outros, pelo som parecido no fim de certos versos; e outros, pelas imagens criadas com a folha e o vento. Analise o texto-base e identifique o recurso que mais contribui para o efeito de quadra nesse poema.

  1. A) A presença de frases longas que explicam a cena com detalhes.
  2. B) A presença de personagens com falas marcadas por travessão.
  3. C) A presença de quatro versos com sonoridade semelhante no final.
  4. D) A presença de parágrafos organizados como em uma história.
  5. E) A presença de título informando o assunto principal do texto.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. A quadra é uma estrofe de quatro versos. No texto de Lara há exatamente quatro versos, o que já reforça a ideia de quadra. Passo 2: Observe as terminações. Vento rima com movimento (sonoridade em -ento) e olhar rima com dançar (sonoridade em -ar). O esquema é ABAB, com rimas alternadas nos versos 1 e 3 e nos versos 2 e 4. Passo 3: Essa sonoridade semelhante no fim dos versos é o recurso que cria a musicalidade típica da quadra e faz o poema chamar atenção. Passo 4: A alternativa A está errada, porque o poema usa versos curtos e simples, sem frases longas explicativas. Passo 5: A alternativa B está errada, porque não há personagens falando nem travessões de diálogo no texto. Passo 6: A alternativa D está errada, porque o texto não tem parágrafos organizados como narrativa; é uma única estrofe poética. Passo 7: A alternativa E está errada, porque o texto não traz título nem informa um assunto principal. Passo 8: Conclusão: o gabarito oficial C está correto. A divisão em linhas curtas e as imagens da folha e do vento também contribuem para o poema, mas o recurso ligado ao efeito de quadra, como estrofe de quatro versos com rimas, é a sonoridade final semelhante.

💡 Dica: Observe os versos e identifique o recurso poético que cria ritmo e sonoridade.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acha que um texto que explica a cena com detalhes é o que cria o efeito poético, confundindo descrição longa com recurso de poema. Ele associa poesia à extensão e ao detalhamento, não à musicalidade dos versos.

Por que engana: Confundir a estrutura do poema com narrativa ou personagens, ou focar em elementos que nao contribuem para o ritmo.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno associa qualquer texto com marcas de diálogo a um recurso de composição, mas o poema não tem falas de personagens. Ele provavelmente confundiu o poema com um trecho narrativo ou teatral.

C Correta

A quadra é uma forma fixa de quatro versos; no texto, há quatro versos e rimas aproximadas, o que reforça o efeito sonoro.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que um texto organizado em parágrafos narrativos define a quadra, quando a quadra é uma estrofe poética. Ele confunde a organização de um texto em prosa com a estrutura de um poema em versos.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno supõe que um título é recurso decisivo para o efeito do poema, mas o trecho apresentado não tem título. Ele também pode ter lido o enunciado como se a estrutura de texto informativo se aplicasse a todo tipo de texto.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

recurso poético sonoridade versos

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

identificacao de versos e estrofes

📚 Reveja

Estude os recursos poéticos como rima e ritmo em poemas.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a estrutura do poema com narrativa ou personagens, ou focar em elementos que nao contribuem para o ritmo.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

literario

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