No caderno de aula, Lara escreveu estes versos para ler em voz alta no mural da turma: No vento da tarde, a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar, em poemas, efeitos produzidos pelo uso de recursos expressivos sonoros (estrofação, rimas, aliterações etc), semânticos (figuras de linguagem, por exemplo), gráfico-espacial (distribuição da mancha gráfica no papel), imagens e sua relação com o texto verbal.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No caderno de aula, Lara escreveu estes versos para ler em voz alta no mural da turma: No vento da tarde, a folha dança, no teto da rua, a luz faz sinal; o passo da gente muda a esperança, e a calma se acende no pátio final. Depois de ler o texto, ela comentou que queria manter a melodia dos versos e a organização curta, para que a leitura soasse marcada e fácil de acompanhar. Analise a composição do poema e identifique o recurso que mais contribui para sua forma fixa.
- A) A presença de uma sequência de fatos em ordem de começo, meio e fim.
- B) A presença de palavras escritas em sentido explicativo e direto.
- C) A presença de diálogo entre dois personagens na leitura em voz alta.
- D) A presença de frases longas que ocupam quase todo o parágrafo.
- E) A presença de quatro versos com rimas aproximadas ao fim.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o recurso que mais contribui para a forma fixa do poema. Lara quer manter a melodia e a organização curta, o que aponta para a estrutura métrica e rímica da quadra. Passo 2: O texto tem quatro versos, formando uma quadra. Passo 3: As rimas caem no fim dos versos: dança (verso 1) rima com esperança (verso 3), e sinal (verso 2) rima com final (verso 4). Esse esquema de rimas alternadas é o que dá a melodia e a regularidade da forma fixa. Passo 4: A alternativa E descreve exatamente esse recurso, quatro versos com rimas ao fim. Ressalva: as rimas são, tecnicamente, consoantes e não apenas aproximadas, então o termo aproximadas da alternativa é impreciso, mas entre as opções ela é a que melhor corresponde à forma fixa. Passo 5: A alternativa A está errada, pois o poema não narra uma sequência de fatos em começo, meio e fim. Passo 6: A alternativa B está errada, porque a linguagem figurada e poética não é explicativa nem direta. Passo 7: A alternativa C está errada, já que não há diálogo entre personagens nos versos. Passo 8: A alternativa D está errada, pois versos longos não definem forma fixa e os versos aqui são curtos.
💡 Dica: Analise os versos e identifique o recurso que mantém a melodia e a forma fixa do poema.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde a organização de uma narrativa, com começo, meio e fim, com a estrutura de um poema. Ele acredita que qualquer texto com sequência de acontecimentos tem forma fixa.
Por que engana: Confundir narrativa ou diálogo com recursos poéticos, ou focar em aspectos que não influenciam a forma fixa do poema.
O aluno acha que um texto com sentido explicativo e direto é o que organiza a forma do poema. Ele não percebe que a linguagem poética e figurada não define a forma fixa.
O aluno associa a leitura em voz alta ao diálogo entre personagens e imagina que a forma fixa depende de falas. Ele não percebe que os versos são uma fala única do eu lírico.
O aluno acredita que frases longas caracterizam a forma poética, confundindo verso extenso com texto em prosa. Ele ignora que a quadra se organiza em versos curtos e regulares.
O texto tem quatro versos e termina com sons semelhantes, o que favorece a quadra e a musicalidade.
Raio-X da questão
recurso poético: rima e forma fixa
diagnostico
elementos básicos de poesia
Estude os elementos que compõem a estrutura dos poemas, como rima e métrica.
Confundir narrativa ou diálogo com recursos poéticos, ou focar em aspectos que não influenciam a forma fixa do poema.
pensamento_critico
literario
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