No centro cultural do bairro, o regulamento de uso da sala de leitura foi afixado na entrada com a seguinte…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, tendo em vista o contexto de produção, a forma de organização dos textos normativos e legais, a lógica de hierarquização de seus itens e subitens e suas partes: parte inicial (título – nome e data – e ementa), blocos de artigos (parte, livro, capítulo, seção, subseção), artigos (caput e parágrafos e incisos) e parte final (disposições pertinentes à sua implementação) e analisar efeitos de sentido causados pelo uso de vocabulário técnico, pelo uso do imperativo, de palavras e expressões que indicam circunstâncias, como advérbios e locuções adverbiais, de palavras que indicam generalidade, como alguns pronomes indefinidos, de forma a poder compreender o caráter imperativo, coercitivo e generalista das leis e de outras formas de regulamentação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No centro cultural do bairro, o regulamento de uso da sala de leitura foi afixado na entrada com a seguinte organização: 1. O espaço poderá ser utilizado por leitores, estudantes e pesquisadores, das 8h às 18h. 1.1. Crianças com menos de 12 anos deverão estar acompanhadas por um responsável. 2. É proibido entrar com alimentos ou bebidas na sala. 2.1. Garrafas de água fechadas serão permitidas, desde que permaneçam na mochila. 3. O silêncio deve ser mantido durante todo o período de permanência. 3.1. Em caso de necessidade, o usuário poderá se comunicar em voz baixa com um funcionário. Ao lado do aviso, a coordenação informou que o descumprimento das regras pode gerar advertência e suspensão do acesso ao espaço. Considere a organização do texto e identifique a relação entre seus itens e subitens.
- A) Os subitens ampliam e especificam as regras apresentadas nos itens principais.
- B) Os subitens repetem, sem mudança, o conteúdo dos itens principais.
- C) Os subitens indicam uma nova seção sem ligação com os itens principais.
- D) Os subitens substituem as regras apresentadas nos itens principais.
- E) Os subitens apresentam opiniões pessoais sobre as regras do texto.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia a estrutura do regulamento. Os itens principais (1, 2 e 3) apresentam regras gerais, como o horário de funcionamento, a proibição de alimentos e bebidas e a exigência de silêncio.
- Observe os subitens. O item 1.1 trata das crianças com menos de 12 anos, que precisam de responsável. O item 2.1 acrescenta que garrafas de água fechadas são permitidas, desde que fiquem na mochila. O item 3.1 explica que, em caso de necessidade, é possível falar em voz baixa com um funcionário.
- Conclua a relação. Cada subitem detalha uma situação particular ligada ao item principal correspondente, ampliando ou especificando a regra, sem repetir o texto nem substituí-la. A alternativa A descreve exatamente essa relação, e por isso é a correta, em concordância com o gabarito oficial.
- Analise as demais alternativas. B está errada porque os subitens não repetem os itens, pois trazem informações novas. C está errada porque os subitens fazem parte da mesma seção e se ligam diretamente aos itens principais. D está errada porque nenhum subitem anula ou troca a regra original; eles a complementam. E está errada porque o texto não contém opiniões pessoais, apenas normas objetivas.
💡 Dica: Observe como os subitens detalham os itens principais.
Alternativa por alternativa
Correta. O texto apresenta itens gerais e subitens que detalham exceções ou condições, como em textos normativos.
O aluno pode ter achado que, por o subitem tratar do mesmo assunto do item principal, ele apenas repete a informação, sem perceber que traz detalhes novos.
Por que engana: Confundir subitens com repetição ou substituição dos itens principais, não reconhecendo sua função de detalhamento.
O aluno pode ter visto a numeração com decimais (1.1, 2.1, 3.1) como indicação de uma nova seção, sem reparar que esses subitens se referem diretamente aos itens anteriores.
O aluno pode ter entendido que a informação do subitem prevalece sobre a do item principal, como se a exceção anulasse a regra geral, em vez de apenas complementá-la.
O aluno pode ter confundido a linguagem normativa do regulamento com uma opinião de quem escreveu, já que as regras expressam juízos sobre o que é permitido, mas não são opiniões pessoais.
Raio-X da questão
organização textual e hierarquia
diagnostico
estrutura textual básica
estude a estrutura de textos com itens e subitens
Confundir subitens com repetição ou substituição dos itens principais, não reconhecendo sua função de detalhamento.
pensamento_critico
cotidiano
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