Regulamento fictício da Biblioteca Escolar: 1. Do uso do espaço 1.1 Permanecer em silêncio 1.2 Manter o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, tendo em vista o contexto de produção, a forma de organização dos textos normativos e legais, a lógica de hierarquização de seus itens e subitens e suas partes: parte inicial (título – nome e data – e ementa), blocos de artigos (parte, livro, capítulo, seção, subseção), artigos (caput e parágrafos e incisos) e parte final (disposições pertinentes à sua implementação) e analisar efeitos de sentido causados pelo uso de vocabulário técnico, pelo uso do imperativo, de palavras e expressões que indicam circunstâncias, como advérbios e locuções adverbiais, de palavras que indicam generalidade, como alguns pronomes indefinidos, de forma a poder compreender o caráter imperativo, coercitivo e generalista das leis e de outras formas de regulamentação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Regulamento fictício da Biblioteca Escolar: 1. Do uso do espaço 1.1 Permanecer em silêncio 1.2 Manter o ambiente organizado 2. Do empréstimo de obras 2.1 Apresentar carteira escolar 2.2 Respeitar prazo de devolução 3. Do acervo digital 3.1 Acessar mediante login Analise o texto e identifique qual alternativa apresenta um item de primeiro nível hierárquico.
- A) 1.1 Permanecer em silêncio
- B) 2 Do empréstimo de obras
- C) 3.1 Acessar mediante login
- D) 2.1 Apresentar carteira escolar
- E) 1.2 Manter o ambiente organizado
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Observe a numeração do regulamento. Itens de primeiro nível hierárquico são os títulos principais, numerados apenas com um número inteiro, como '1.', '2.' e '3.'.
- Verifique cada alternativa. A alternativa B traz '2 Do empréstimo de obras', que é um título de primeiro nível, pois usa apenas o número 2 e corresponde ao cabeçalho da seção do empréstimo de obras.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A (1.1 Permanecer em silêncio) é um item de segundo nível, pois possui dois níveis de numeração. A alternativa C (3.1 Acessar mediante login) também é de segundo nível, pelo mesmo motivo. A alternativa D (2.1 Apresentar carteira escolar) é um subitem de segundo nível. A alternativa E (1.2 Manter o ambiente organizado) também é de segundo nível.
- Conclusão. Como apenas a alternativa B apresenta numeração de um único nível, o gabarito B está correto.
💡 Dica: Observe a hierarquia numérica dos itens para identificar o primeiro nível.
Alternativa por alternativa
O aluno confundiu o item de primeiro nível com o primeiro item listado, pensando que 'o primeiro' da hierarquia é o de número 1.1 por estar no início do regulamento.
Por que engana: Confundir itens de segundo ou terceiro nível com o primeiro nível hierárquico, escolhendo subitens em vez do tópico principal.
É numerado com algarismo inteiro e está no mesmo nível de hierarquia dos itens 1 e 3.
O aluno associou o nível hierárquico à seção do documento (acervo digital, a última seção) ou ao fato de o item ser o mais recente, sem observar que o número contém dois níveis.
O aluno leu apenas a palavra 'Apresentar' ou se deixou levar pelo conteúdo do item, sem reparar que o número 2.1 indica um subitem, e não um título principal.
O aluno considerou que qualquer item que venha dentro de uma seção já é de primeiro nível, sem perceber que o número com ponto indica subdivisão da seção.
Raio-X da questão
hierarquia textual e organização
avaliacao
estrutura de texto hierarquico · numeracao de itens e subitens
Estude a estrutura de textos com níveis hierárquicos e organização de tópicos.
Confundir itens de segundo ou terceiro nível com o primeiro nível hierárquico, escolhendo subitens em vez do tópico principal.
pensamento_critico
abstrato
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